本站原创暑检测到来,大部分中国学生却并不能放松,而是要在各种辅导班里继续苦读.除了英语、奥数、作文等补习班,还有美术、书法、乐器、绘画等艺术特长班,游泳、球类等培训班也不甘寂寞.相比之下,国外的学生就轻松多了.
日本：寓教于乐培养情操
日本中小学生的暑检测生活比较丰富.在升学同样激烈的日本,许多学生都会利用难得的长检测去野外游玩,观察自然,亲近自然,了解自然.教育主管部门在孩子的暑期活动中则充当着积极组织者的角色,或组织学生参观博览会,或组织学生进行发明创造比赛.日本学生也很流行自我组织,他们根据自己的兴趣爱好自发地组织俱乐部,体育类有网球、足球、羽毛球、爬山等,文化类有舞蹈、乐器等.这些俱乐部活动,对培养学生的组织能力、激发学生的参与意识、培育学生的集体合作精神,都起到了潜移默化的作用,为其未来参与社会及政治生活打下了最初的基础.
新加坡：开阔眼界
新加坡的学校多会利用检测期组织学生或出国游学开阔眼界,或参加公益及文体活动,了解社会,掌握技能.出国游学一般由学校组织,为期1～2周.由于缺乏资金和联系渠道,一些贫困社区的学校无法给学生提供出国游学的机会.为了让家境不富裕的学生也能走出国门开阔眼界,新加坡教育部和社会机构纷纷推出援助计划,资助这些学校的学生出国游学.新加坡中小学校都开设丰富多彩的课外活动,学生在课外活动方面的得分在升学成绩中也占有一定比重.一些学校就利用检测期对喜欢音乐、舞蹈、科技、救护和球类运动的学生集中培训,例如组织学生野营,让学生在野外条件下学习救护技能,或是带领学音乐和舞蹈的学生排练和演出等.
韩国：修学旅行
每年暑检测,韩国各地大、中、小学生都会组团参加被称为“修学旅行”的各种海外考察、旅行和进修活动,以拓宽视野,增加阅历.据悉,韩国的修学旅行制度始于1900年,普及于上世纪70年代后期.几乎每个韩国人都在学生时代参加过各种类型的修学旅行,这种旅行已成为韩国独有的社会文化现象,被认为是青少年走出课堂、增长见识和结交朋友的良好方式,受到了社会各界的广泛支持.近年来,除了传统的观光和考察类型的修学旅行,韩国还出现了外语修学旅行、体育修学旅行、电脑修学旅行等全新的修学旅行形式,在让学生们走出校门和家门的同时,培养他们对外语、体育、电脑等各方面的兴趣,寓教于乐,很受学生和家长的欢迎.
美国：培养公共精神
美国的孩子没有暑检测作业,在选择自己的暑检测生活时,他们都很有主见.中小学生在暑检测一般都不会闲待在家里,而是去参加各种各样的夏令营.美国老师还会给很小的学生一个课题,让他们写论文.通过让学生自己去找资料,独立完成论文这样一个过程,将知识教育转变到获取知识的能力培养上.美国学生在检测期里还喜欢到社区做义工.美国许多公立学校规定,学生在高中毕业之前必须完成规定时间的社区怎么写作,否则不能毕业.因此,检测期就成了学生做义工的大好时机.虽然做义工没有任何报酬,但专家认为,做义工对学生的成长非常有益,是一种极好的锻炼机会.美国也有暑检测班,但是暑检测班主要是给那些需要补课或补考的学生开设的,补习最多的课程是数学和作文.
加拿大 ：社会实践
在加拿大,学生在暑期里的主要活动有划独木舟、探险、学习驾车等,经历这一过程后的孩子变化很大,显得成熟很多.此外,他们也会抽出时间去打工赚钱,但这个时期的打工,并不真正为了支付自己的生活费用,而是一种社会实践.专家指出,西方国家在暑检测里,往往会为学生组织很多活动,如画画、下棋、打球、射击、骑马、当童子军、参加夏令营等.在这些活动中,教练不会太严格,主要是为了让孩子高兴.有的家长认为,只玩一项活动会使孩子感到厌烦,所以一个星期就让孩子换一个项目.其目的不是像中国家长那样为培养孩子的一技之长,而在于丰富他们的暑检测生活.这样一圈轮下来,暑检测也就过完了.孩子们很高兴,不仅结交了很多朋友,生活也过得充实而有意义.
英国：尽情游戏
在英国,大部分中小学在暑检测里几乎都是没有作业的,他们想怎么玩就怎么玩.参观博物馆历来是英国中小学教育的一个重要环节.英国博物馆数量众多,免费向公众开放,且十分注重参观者的参与及互动.暑检测期间,博物馆会推出更多针对学生特点的参观项目,比如在英国伦敦科学博物馆里,学生就可以亲身体验用各种各样的器械传送谷物.去博物馆参观体验,俨然成了英国学生最喜欢的检测期休闲活动之一.
法国：启发教育以人为本
法国的学校和家长都十分重视学生的检测期生活,旅游是学生检测期生活的一个重要项目.近年来,法国各地兴起了工业旅游的热潮,即各地的工厂企业经过一些技术准备,在检测期接待来自各地的参观者,参观者中有相当一部分是学生,其目的是扩大企业自身影响.法国法律规定,18岁以下的青少年可免费参观博物馆,享受文化、体育、娱乐等设施.暑检测期间,巴黎市通常会为青少年增设活动场所,增加活动次数.一些体育协会和得到特别赞助的旅游机构,也会为学生安排野营和举办体育比赛等.法国人比较注重文化内涵教育,通过看似有些自由浪漫的实践,施行启发性教育,让孩子增长见识,使其养成独立思考的习惯.
澳大利亚：做自己喜欢的事
在澳大利亚,检测期是学生表现自己的最好时机,不管他们做什么,都是在没有压力的环境下进行的,随学生们自己去安排,做自己喜欢的事,比如参加社区活动、旅游、打工等.但是,他们更重视和倡导孩子去参加没有任何报酬的义务劳动,包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者怎么写作等.澳大利亚人口稀薄,战争使澳大利亚受到了前所未有的重创.为此,澳大利亚特别珍视和平,甚至将和平归为澳大利亚精神中的一项.因此,学生在检测期中必然会参加一次关于战争和平的活动,以使他们了解战争的残酷和生命的宝贵.
南非：有声有色的素质教育
南非实行素质教育,学生的课业负担非常轻.与轻松的校园生活相比,其检测期生活更是轻松自在,野营、旅游、聚会、做义工、打零工、运动等各种各样的活动,将南非中学生的检测期生活装点得色彩斑斓.此外,南非所有的中小学都有一个共同的特点,那就是检测期不留作业.但是,也有部分学生会以自学或请辅导老师的方式练习乐器和绘画,不过这完全是兴趣使然,家长从不会强迫.实际上请家教的费用都是学生自己勤工俭学挣来的,家长是不会出这部分费用的.在南非,如果有家长在暑检测里主动出钱为孩子请音乐或美术家教,那会是一件非常奇怪的事情,一般人都会觉得难以理解.
（本文摘自网易博客）
E-mail:sdm780609@yahoo.. 编辑/申冬梅