本站原创摘 要：在高校工作中,学生管理是一项非常重要的工作.本文主要从学生的学习生活、日常行为等方面作为出发点,讨论分析学生管理的一些方法、观点.具体从走近学生,亲近学生；充分发挥学生自我管理的作用；学会“严”与“松”的灵活管理；说到做到,认真对待每一件事,做好表率作用；对每个学生公平真诚；让学生明白“学”与“玩”的结合；关心学生的日常生活等七个方面阐述对学生管理的认识,感受.
关 键 词 ：学生管理 自我管理 表率作用 公平真诚 认识
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-080-01
自从大学毕业,来到黑龙江艺术职业学院参加工作,一眨眼,已经十九年了.记得刚到院里工作的时候,院领导决定让我担任新生班主任,当时我很高兴,但更多的是紧张.因为上了十几年的学,自己本身学的又是艺术类,当学生,做演员还是可以的,但是突然让我做一件自己毫无经验的工作还真是有点忐忑.不过经过一学期的努力与付出还是收获颇丰,感受也颇深,在此就自己的一点感受与理解与大家交流.
一、走近学生,亲近学生.试着与学生做朋友,走近学生,亲近学生,而不是做一个高高在上的严厉、不苟言笑的老夫子.只要学生喜欢你,可能会更愿意相信你,更愿意做一些有利于班级、自己的事情.
二、充分发挥学生自我管理的作用.大学的管理不能仅靠老师管理,要充分发挥学生教育管理中的主体作用,做到“管放结合”.班主任在班级管理中要善于管大放小、管主放次、授权负责、分层管理,这样做既有利于班级的建设与发展,又有利于学生个性完善、能力的提高.
三、学会“严”与“松”的灵活管理.做到严格管理与宽松管理相结合,才能达到最终育人的目的.因此,班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽.只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果.
四、说到做到,认真对待每一件事,做好表率作用.教师的行为对学生有潜移默化的影响.所以我们说到做到,认真对待每一件事的心理与行为,就会让学生觉得你做事有始有终,能说到做到,自然也就会以你为尺度而服从你的教育和管理了.
五、对每个学生公平、真诚.要让每个学生都能感受到自己被尊重,感受到自己与老师之间是一种平等的关系,感受到一种协商对话的沟通氛围,感受到公平真诚处事的温暖.
六、让学生明白“学”与“玩”的完美结合.大学的任务不仅仅是学习,还要积极参加各种有意义的活动.在活动中锻炼自己,提高自己.在以学习为主的前提下,应尽量鼓励学生参加各种活动,给他们一个展现自我的平台.使他们的大学生活丰富多彩,充实而有意义.在学习方面,要积极给学生营造一个和谐、宽松、、平等的学习氛围,使每个学生能轻松,愉快地学习.
七、关心学生的日常生活.做为班主任,我们不仅仅是让学生遵守纪律,好好学习.我们还要关心他们的日常生活,这些学生都是刚刚离开父母的怀抱,开始独立生活.因此有很多事自己不会处理,很多事注意不到.作为班主任,要时刻关心他们的生活,提醒他们一些注意事项.例如安全问题、健康问题、饮食问题等.
以上仅是本人的一些认识感受,这些观点方法说起来容易,做起来难.总之要成为一个合格优秀的学生管理者还需不断的锻炼、学习、积累经验.只有在平时的实践中多思考,多体会,多投入,多积累,多总结,才能达到自己预期的目的,真正做到一个合格优秀的学生管理者.当然,其中有很多的不足与纰漏,是需要不断的努力,改进的.要在遵循本学院的实际的基础上,总结出适应时代,适应环境,适应学生心理的一系列管理手段.这些管理方法在不断改进完善的情况下,也同样对我们今后的各项学生工作会有所帮助的.