本站原创摘 要 研究生教育是培养高层次创新人才的主要途径,提高研究生招生质量是研究生教育的关键因素,研究生报考是继公务员报考之后的全国第二大报考热点.本文通过对浙江大学历年研究生报名与录取情况、以及不同类型的录取情况进行比较与分析,阐述了浙江大学如何从“规模增长”逐步注重“质量提高”的过程,并对今后研究生招生模式的发展提出了进一步的改进措施.
关 键 词研究生 招生 录取 规模 质量
中图分类号：G643 文献标识码：A
Graduate Admissions Quantitative Analysis and
Recruitment Selection System Reform
――Take Zhejiang University Graduate Admissions Analysis as an example
HU Dahui
（Graduate Admissions Office, Zhejiang University, Hangzhou, Zhejiang 310027）
Abstract Graduate education is the main way to cultivate high-level innovative talents to improve the quality of graduate enrollment is a key factor in graduate education； graduate applicants following the country's second largest civil service applicants apply hotspot. Through the years, Zhejiang University graduate student enrollment and admissions, as well as different types of admission were pared and analyzed, explained how from Zhejiang University, "the scale of growth" progressive focus on "quality improvement" process, and the future development of graduate enrollment patterns made further improvements.
Key words graduate； enrollment； admission； scale； quality
研究生教育是培养高层次创新人才的主要途径,提高研究生招生质量是研究生教育的关键因素.研究生报考是继公务员报考之后的全国第二大报考热点,受就业及各方面的影响,每年全国研究生报考规模都在不断增长,浙江大学作为全国重点综合性院校之一,每年的招生规模也呈上升趋势,在该趋势之下,如何实现“规模增长”到“质量提高”的转变是研究生教育必须关注的重大问题.
1.历年硕士研究生招生基本情况
近几年,随着国家各项改革措施的不断深入,尤其是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》颁布之后,更加明确了未来十年研究生教育改革发展目标任务,研究生招生工作作为人才选拔的门槛显得尤为重要,越来越多的大学生加入到考研大军当中,研究生招生与录取的规模不断增长（图1）
浙江大学作为全国重点的综合型大学之一,也是众多考生倾向于报考研究生的热门高校之一.与全国的历年报录比相比较,由于招生指标由国家下达,因此,录取人数的增长较平稳,而报考人数仍呈一定比例上升趋势（2013年报考人数受研究生收费政策调整影响,有所下降）（如图2）.
图1 全国历年考研报考人数与录取人数比较①
2.研究生招生类型的变化与制度措施
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中的第二十二条 “优化研究生结构办出特色”,指出“优化学科专业、类型、层次结构等加快发展专业学位研究生教育.”②《教育部 发改委 财政部关于深化研究生教育改革的意见》中也指出“要完善招生选拔办法,推进学术学位与专业学位硕士研究生的分类考试”.③由此看出,国家对于研究生教育改革和发展相当重视.
图2 浙江大学历年考研报考人数与录取人数比较
研究生招生选拔包括免试直接攻读硕士研究生、全国统一入学考试等形式.招生类型主要为学术学位研究生和专业学位研究生.随着国家各种政策的颁布以及浙江大学研究生招生部门根据本校的实际做出的研究生招生各项改革,各种类型的研究生招生规模有明显的变化（图3）.
图3 研究生招生类型变化比较
由图表的曲线可以很直观地看出,招生类型中,专业学位招生人数几乎呈直线上升趋势,相应专业学生招生数的上升可以得出学术性学位招生人数应呈下降趋势；免试生招生人数2013年有所下降；直博生人数逐年上升,实现了从“规模增长”到“质量提高”的转变,质量提高的措施体现在：
2.1 实施生源质量工程,优化生源结构
通过研究生生源结构的优化调整,提高了硕士专业学位研究生的招生录取比例,这与提出的推动研究生教育“两个转变”――到2015年由以培养学术型人才为主向以应用型人才为主,到2020年由学术型人才为主向培养学术型人才、应用型人才并重转变的思想相契合.此外,还提高了硕博连读生、直接攻读博士生在博士生招生录取中的比例.
2.2 积极探索招生制度的改革
研究生招生录取主要是考察学生的逻辑思维、综合素质和对科研的敏锐性与理解力,由此,则以研究生的研究能力为考核核心,改革考生的复试资格标准,放宽全校的复试比例,扩大复试选拔范围,扩大导师选择的录取权重,从而选拔出拔尖创新人才.同时,建立健全有效的招生监督和质量保障体系,推进优质生源工程,全面提高研究生生源质量. 3 研究生招生模式的改革与探索
根据教育部、国家发展改革委、财政部在2013年提出的《关于深化研究生教育改革的意见》要求,为了进一步提高研究生教育质量,适应经济社会发展的多样化需求,需要对研究生教育实施全面性改革,从研究生招生方面来讲,需进一步探讨以下几方面的问题：
3.1 扩大高校自主权
教育部在下发的《教育部关于做好2014年全国硕士学位研究生招生工作的通知》中要求,在研究生招生过程中要适时转变研究生招生管理模式,进一步扩大招生单位自主权,强化招生单位在研究生招生工作中的主体地位,充分发挥和规范基层学术组织和导师群体在人才选拔中的作用,提高导师群体科学选拔人才和规范执行政策的能力.如在科学学位与专业学位研究生的招生比例上,招生单位可根据招生生源情况,享有更多的自主调节权.
3.2 建立招生宣传的长效机制
招生宣传除了在报名期间进行针对性强的阶段性宣传外,要多方面探讨有效的招生宣传机制.如每年鼓励各院系申请举办的暑期夏令营,吸引了大量的优质生源,这种模式值得借鉴,可探讨各高校之间加强调研学习、开展学术论坛等途径加强宣传,吸引在学术研究上有所要求的学生前来报考,提高生源质量.
3.3 试行素质与专业并重的选拔体制
研究生招生入学考试到目前为止已有教育学、历史学、医学和农学及心理学等多门学科专业课实行全国统考,预期统考专业还会有所增多.实行全国统考有利有弊,有利的一面在于可以提高命题质量与促进选拔的公平性,而弊端在于由于各招生单位层次不同且类型特色不同,统考不利于研究生个性化的培养.在此,可以借鉴美国实施的“普通能力考试”与“专业能力考试”两种模式,普通能力考试主要考查考生的语言表达能力、数学运算能力和分析能力,如美国的 GRE考试；专业能力考试则考查考生对所学专业的基本知识和原理的掌握程度,及其运用所学知识解决实际问题的能力.④试行该素质与专业并重的选拔制度,更好地体现选拔与培养具有创新水平和能力的人才的研究生教育的目的.
注释
① 数据来源：中国教育在线考研频道http：//.eol./kaoyan_news_3989 /200 90111/t20090111_354041.s
② 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）http：//.moe.gov./publicfiles/business/files/moe/A01_zcwj/201008/xxgk_93785.
③ 教育部 发改委 财政部关于深化研究生教育改革的意见http：//.moe. gov./publicfiles/business/files/moe/A22_zcwj/201307/xxgk_154118..
④ 肖建琴.我国硕士研究生入学考试制度改革研究[D].中南民族大学,2012.