本站原创综合性艺术表演在音乐教学中有着十分重要的作用,它能帮助学生掌握音乐知识与技能,发展其个性,提高鉴赏力,培养合作精神等,对发展学生的全面素质有着重要意义,是实施素质教育重要途径之一.
在“老教材、新理念、重实践、求发展”的思想引领下,在音乐课堂教学中,我重视学生的综合艺术表演实践过程,经过不断的实践与反思使综合艺术表演体现在音乐教学中,现将心得小结如下：
一、综合艺术表演体现在音乐教学中的作用
1.通过综合性艺术表演,发展学生个性.在音乐教学中,我发现每一个学生都有参与音乐表演的,他们希望通表演来实现自我表现,引起大家的注意、赞扬和鼓励.但音乐课往往成为音乐表演能力强的同学的舞台,很少有能力一般或较弱学生的身影.而综合性艺术表演形式灵活、多样,有集体舞、歌表演、律动、音乐游戏、运用小乐器等,这时让学生选择适合自己的学习方式来学习音乐,把全体学生的普遍参与和发展不同个性、因材施教有机的结合.例如音乐表现能力较强的学生能够根据自己的特长,在综合性表演中充分发挥；舞姿优美的同学可以在集体舞中表现；同时一些声音条件不太好或自信心不足的同学,在综合性艺术表演也可以通过律动、运用小乐器,参与音乐游戏等方式来参与表现,享受音乐的乐趣.
2.通过综合性艺术表演,引导学生掌握知识技能.音乐是一门技巧性很强的学科,有一定的基础知识和技能.但很多学生喜爱音乐,喜爱唱歌,却不喜爱上音乐课,原因就是对机械的技能训练和音乐知识单调的学习感到枯燥乏味.怎么让学生乐于接受这些知识呢?综合性艺术表演形式活泼,溶知识性、趣味性、娱乐性为一体,能够引导学生逐步掌握各种技能技巧,而不是通过机械训练的方法.例如：音乐游戏《拍电报》把节奏敲击用拍电报的形式传播,运用小乐器（打击乐）的演奏,引导学生进行了节奏训练；音乐游戏《比一比,谁的耳朵灵》通过一组听音训练,提高了学生的听辨能力.
3.通过综合性艺术表演,培养学生的合作精神.综合性艺术表演中不是个人的表演,而是以集体的方式进行,群体性的活动.学生在表演的过程中必须和他人一起进行表演.例如：集体舞要求统一整齐；音乐剧、音乐游戏、戏曲表演要相互配合等.综合性艺术表演能带给学生合作的乐趣,建立起一种集体的凝聚力和向心力.
二、综合性艺术表演教学中要注意的问题
1.注意“表演参与”的全体性.表演学习是一种全员参与的学习,应突出表演参与的全员性.在学习表演阶段,每个学生学会表演,让每个学生都有当主演的机会.如,在音乐剧表演《龟兔赛跑》的表演中,教师要创设机会,让全班的同学都有学习表演经历.同时,在表演活动中,让学生充分感受参加集体活动的快乐、体会个人与集体的关系,学会恰当地表现自己,学会与人合作,逐渐形成合作意识.
2.注意“表演与演唱”的结合.音乐教学中的综合艺术表演基本上是在演唱的基础上进行的,是对歌曲表现的进一步拓展.演唱是基础,在教学中注意表演与演唱的有机融合,不能将表演游离于演唱之外.
3.注意“表演技能”的学习.在小学中高年级“有情节的表演活动”教学中,要强调“表演技能”的学习.教学中教师要分析角色的特点,如外形特点、性格特点、艺术表现特点,让学生了解所表演形象的生活特点及艺术表演中的特点,引导学生通过模仿教师表演,或同学之间互相模仿表演,或小组合作共同琢磨表演,用表情、肢体语言、演唱充分表现出角色的艺术特点,提高表演的水平,发挥表演潜能.
4.注意“表演兴趣”的激发.综合性艺术表演应注重对学生“表演兴趣”的激发.音乐表现虽然强调“表演技能”的学习,但不能一味苛求其表演水平,应鼓励学生积极、大胆参与表现,激发表演热情,让学生在动中学、玩中学、乐中学,在生动、形象、有趣的音乐活动中体会到音乐的美感,从而发展自己丰富的音乐情感和音乐表现能力.