中美两国思想政治教育实施途径

摘 要：思想政治教育工作是各国都在全心投入的事业,本文立在研究把中国的思想政治教育与美国的思想政治教育的实施途径进行了深层次的分析,从而进一步了解我国思想政治教育工作中存在的不足及美国思想政治教育所具备的优势,有针对性的加强和改进我国的思想政治教育工作,为国家和社会培养出全面素质优良人才.

关 键 词：中美思想政治教育；实施途径；启示

我国正处在社会主义现代化建设,经济全球化的国际环境中,必须加强和改进思想政治教育的工作,而研究思想政治教育的实施途径问题是思想政治教育的基础和关键问题,是提高思想政治教育工作效率的关键.通过中美两国的分析,我们可以学习和借鉴彼此的优点,用以完善彼此的教育事业.

一、中国思想政治教育的途径

思想政治教育工作是需要一定的路径来完成的.思想政治教育的教育范围是非常广泛的,除了在学校中传播之外,在社会和家庭中也同样存在.

(一)社区环境思想政治教育

社区思想政治教育是指教育者通过开发社区中一切可以利用的教育资源,将教育对象、特殊的教育目标和教育原理的普遍性结合起来,统筹包括不同年龄、文化程度、价值观念的教育对象的教育需求和发展要求的一项教育活动.“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和”.因此具有社会性的人就免不了要与其他人进行人际交往.而社区成员长期生活在一起,必然要进行各种频繁的交往.正是在这种频繁的交往过程当中,传递信息、沟通思想、交流感情、从而使得他们之间逐渐的趋同,关系得到了协调.

(二)媒介舆论思想政治教育

媒介舆论分为自觉的舆论和自发的舆论,而我们研究的主要是自觉的舆论.“自觉的舆论是由国家机关、社会集团通过所控制的舆论机构和工具表达传播的,有着鲜明的意图和目的,它是媒介舆论的主体”.它的工具主要是通过大众传播媒介来传播的,最主要的方式是新闻媒体,网络.大众传媒也可称为“大众媒介”或“大众传播媒介”,简单的说,就是向大众传输信息的传播媒介.对于大众传媒传播教育的这种思想政治教育的途径,更容易被广大学生所接受.必须坚持实事求是,一切从实际出发,坚持马克思主义,注意把握好“度”,从而使思想政治教育的影响力进一步加强.

(三)课堂思想政治教育

我国非常重视学校的思想政治教育,不仅在高校开展思想政治理论公共课,在小学、初高中同样开展思想政治教育理论课.学校还要适时的对学生进行当前形势法律法规的的讲授,使学生能够及时的了解国家的政策和发生的大事.学校思想政治教育开展的这些课程的主要目的是能够使学生始终坚持社会主义方向,坚持的领导,坚持四项基本原则,增强民族自尊心、自信心和爱国主义,帮助学生把所学的知识运用到当今的政治经济格局当中,为社会主义建设贡献出自己的力量,使中国在世界民族之林中立于不败之地.

二、美国思想政治教育的途径

通过正式的课程,以课堂教学的形式来进行.美国通过学校正式课程,以课堂教学的方式来进行道德教育已成为主要的途径之一.在美国的正式课程中,人文学科和社会学科是道德教育的最重要的一部分.人文学科和社会学科课程主要包括哲学、历史学、政治学、法学、社会学、经济学、公民学等,包括问题、社会问题、现代生活等方面的内容.他们注重各科教学的之间的“渗透作用”.美国高校还十分重视通过普通教育课程进行道德教育.美国以法律法规的的形式规定各类学校都必须开设美国历史课程,独立开设的思想道德教育课程还包括公民课、道德哲学课、职业道德课、品德课等,还开设文学、历史、美术、音乐、宗教和等相关人文社会科学方面的课程.这类课程政治指向性都很强,阐述了资产阶级的核心价值观,用以支持资产阶级的统治和领导.

通过内外环境的熏陶,进行各方位的道德教育管理.道德教育是一个知、情、意、行相统一的过程.美国高校在对学生进行道德教育的过程中,极为重视利用校园内外环境对大学生的熏陶,这方面也得益于美国政府及其社会机构建立的旨在突出美国价值观的目的,它能使置身其间的人们能够潜移默化地受到美国价值观念的影响.美国非常注重建设一个美国主义的大环境,使置身其间的人们能够潜移默化地受到美国价值观念的影响.在美国,任何一个角落都可能成为思想道德教育的生动教材.大到政府大厦、大型广场,小至各种小布袋,产品包装,随处都可以见到美国国旗.各级政府建有各式各样的博物馆、纪念馆、历史遗迹、名人故居和公园等,这些场馆是对公民进行爱国主义教育和公民道德教育的有效场所.利用各种节日庆典也是美国实施爱国主义教育的一贯做法.公共环境成了无所不在“思想政治德育”的重要组成部分.

通过校园文化建设,凸显学校对于教书育人的价值取向的引导.在校园中,文化建设活动丰富多彩,比如说学校或学生团体组织安排学术交流,间接将价值取向融入了进来,同时也给了学生一个展示自己的平台,培养学生爱思考、多参与活动的竞争意识；对于校园文化建设必不可少的就是文体活动了,包括音乐、美术、打球赛、表演戏剧等形式,学生可以通过这些兴趣爱好来进一步提高人文素养,增进同学间的合作精神,而且有助于学生们形成乐观、开朗、积极向上的人生态度；因此,校园不是像课堂授课那样古板硬性的传授学生知识与道德理论,而是以间接的隐形的方式来教育和感染学生,让学生自己通过切身体验领悟到道德的真谛和重要性,这种方式更容易被学生的潜意识所接受.

三、中美两国思想政治教育实施途径的评价与启示

通过以上各章的分析,中美两国思想政治教育的实施途径上存在着共性和差异性.比较不是真正的目的,而是通过比较中美思想政治教育,能够真正的从比较中得到借鉴和提高.但是,也不是盲目的借鉴,美国在思想政治教育所有好的的方面都值得我国借鉴的,它也有存在不足的地方和不适合中国的地方,毕竟两国的国情不同,所以我国要根据中国的实际来加以选择.美国思想政治教育是有效果的,借鉴美国思想政治教育的优势有利于发展和加强我国的思想政治教育,使我国思想政治教育内容和实施途径方面能更加的完善.