高校师德建设新探

摘 要：面对全球化、市场经济以及高校出现的新情况的新挑战；高校道德建设必须以师德为核心和灵魂,以免变成了西方资本主义价值观念的俘虏；应对市场经济对师

德建设的新挑战,高校教师应以神圣的责任感和使命感教书育人,努力克服师德的异化现象；高校师德建设应采取一些具体措施,这是当务之急.

关 键 词：高校；师德建设；新挑战；新举措

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-026X（2014）02-0000-01

高校道德建设,是整个公民道德建设工程的重要基地和辐射源,是整个公民道德建设系统工程的一个重要窗口.要充分发挥这一作用,就必须在高校道德建设这个子系统中实行全面教育、全程管理、全

员育人,推动德育创新,以师德建设为核心和灵魂,强化德育管理.

一、师德建设的新挑战

师德建设是一个历史性话题.尤其是当下我国正处于社会转型期,多种所有制共存,分配形式和利益多样化,政治建设有待深化,文化处于“杂语”时代,人们的思想道德觉悟层次不一.市场经济

给中国特色社会主义的发展注入了活力,增强了人们的竞争意识、平等意识、自由意识,同时也带来了一些消极影响.利益、金钱成了一些人和团体追逐的目标.加之思想道德建设“手软”,我们的社

会在一定程度上出现了经济、政治和文化的异化现象,物欲横流,人性扭曲.高校教师这一神圣的职业,在有些人那里成了仅仅是谋生的手段,没有了辛勤园丁的幸福与愉悦,工作是为了外在目的,成

了一种痛苦；有些大学生的学习也是为了外在目的,厌学、逃学就在“情理”之中了.

从当前高校发展的小环境看,出现以下一些新情况：其一,变动中的政府与高校的关系,“行政机关式”的高校向“去行政化”的高校转变.一些高校为在国际和国内竞争中崛起,“重新洗牌”,不断

扩充规模,加剧了经费严重不足的矛盾,负债运营.这势必把压力转给教师和学生,向他们要“产量”,只能是“没有条件创造条件也要上”.其二,近年来高校大规模扩招,学生激增,思想道德教育

出现了“放大羊”现象.这种情况下的教育、教学不可能是“精耕细作”,一直被忽视的思想道德教育更是“粗中加粗”.其三,交费上学,不包分配.对贫困家庭来说,是一笔难以承受的负担.在一

些普通高校,学生欠费已成为一个普遍现象,而且还有蔓延开来的趋势.这种现象有的已成为制约高校发展的头痛问题.平等、尊师爱生、教学相长的新型师生关系并没有在一些教师的头脑中真正

建立起来.从传统的“师道尊严”、教师对学生的绝对权威、“教师中心论”的一个极端,一下子转到“以学生为中心”的另一个极端.这为高校师德、道德建设带来了一个新问题.其四,上大课,住

社会化公寓.教学资源的严重不足导致学校只能以大班型开展教育、教学活动,100多人是普遍,300多人也正常,教师上课只管宣讲,下课就走人,这样的道德教育乃至于专业教育不免空疏与点水.其

五,时下校园里渐成了一种“教不严”之风.我国的教育正从应试教育向素质教育转变,向培养学生创新精神和实践能力方面转变过程中.从整体上来说,素质教育的理念并没有在一些教师的头脑中真

正树立起来,在“减负”的招牌下放松了对学生的教育与管理,成了放大羊.有些教师缺乏责任心,不能作到严于律己,以身作则.此外,一些教师把握不好对学生思想道德严格要求的度,害怕管出事

情来.个别学生的“再管我就跳楼”成了教师心理的一道抹不去的阴影.此风若长此下去,恐于师于生、于教于学、于国于民均大大不利.

二、师德建设的新举措

高校教师是高校道德建设的主体,对大学生思想品德的形成和发展具有决定意义,起着主导作用.高校道德建设必须以师德为核心和灵魂,要使学生具有良好的道德品质,首先要陶冶师德、熔铸师魂、

培养良师,“己不醉,何以醉人”.

首先,应对全球化的挑战,高校教师要认清全球化的实质,通过各种渠道多多了解当代资本主义发展的实质,增强鉴别政治是非的能力,应以积极的开放心态自觉应对全球化的挑战,以免变成了西方资

本主义思想意识、价值观念的俘虏.

应对全球化的挑战,高校教师应时刻注意并反对两股错误思潮：一是拒斥全球化的错误思想倾向.这种倾向表面上看是坚守、发展民族性,但事实上这种拒绝吸收外来民族先进文化的“保守”,不可能

促进中华民族的发展,不可能促进我们思想道德的进步.二是“崇洋媚外”的错误思想倾向.一些高校教师在短时间的对外交流、出国进修过程中,就被西方发达资本主义国家虚幻的政治所征服,

被西方发达资本主义国家抽象的个人主义、利己主义所征服.这些都提醒我们,在广大高校教师中牢固树立爱国主义、集体主义、社会主义核心价值体系是整个改革开放过程中高校师德建设的恒久性工

程.

其次,应对市场经济对师德建设的新挑战,即金钱等各种外在利益的诱惑对教师职业道德的新拷问,高校教师应以神圣的职业感、责任感和使命感教书育人,为人师表,自觉克服市场经济带来的消极影

响,努力克服师德的异化现象.

高校教师要树立坚定的政治方向,还应充分认识到自身的思想政治、法纪和道德品质对学生潜移默化的影响作用,自觉养成优良的道德品质和心理素质.高校教师应成为社会主义道德实践的楷模,还应

逐步确立科学的世界观和人生观,以马克思主义的科学世界观和人生观武装头脑,反对形形色色的唯心主义有神论,反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义,时刻牢记教书育人、为人师表,行为世范

.在社会主义市场经济建设的新形势下,这些理念要始终贯穿于高校师德建设的全过程.

最后,应对全球化与市场经济对师德建设这两个大挑战,与应对当前高校出现的新情况对师德建设的新挑战的具体结合,便是目前高校师德建设的具体措施、当务之急.

各级政府部门确实增加教育投入,也就是间接增加师德建设的投入,减轻高校教师负担,使高校的领导干部确实有精力面对师德建设的问题并加以解决,使高校教师从忙于写文章、编书、争项目、争经

费、评职称的外在目的中解放出来,确实有闲面对自身的业务素质和思想道德问题.各级政府部门、高校的领导干部、高校教师应是为德投入、治教以德、育人以德.其二,高校适度扩招,本无可厚非

,但同时也应是高校教师的“扩招”,否则便是教育的失衡、德育的失衡、师德建设的失衡.这势必在客观上弱化高校道德建设,使师德建设成为“不能”.为此,目前相当多的高校应高质量地补充师

资,这样才能使高校教师把德育工作引向深入,取得实效,避免失职.其三,面对交费上学、不包分配的新情况,高校教师确实应转变教育观念,正确处理新形势下的师生关系.高校教师、管理人员应

有为国育人,坚持以学生为本,更加尊重学生、理解学生、信任学生、爱护学生,把更多的精力与情感投入给学生.要确立一种新型的平等的师生关系.其四,高校教师要立足于本岗位,全方位地怎么写作

与育人.其五,从严治教、从严治学,提高我国教育教学质量、培养新世纪高素质人才的一个重要举措.执教从严是新型师生关系的一个基本特点,也是一条重要的德育原则,更是教师职业道德的一个

重要方面.

高校道德建设必须以师德建设为核心和灵魂.只有切实搞好师德建设工程,才能使教师通过以敬业乐教的精神感染学生,以爱人善群的精神接近学生,以诲人不倦的精神激励学生,以严谨治学的精神影

响学生,以为人师表的精神示范学生,去谱写师德建设的新篇章.