本站原创摘 要：体育是高中阶段的一门必修课,科学合理的锻炼能有效地调节学生的心理压力,促进学生的学习质量.高中体育课的有效性教学,能确保新课标的完成和实现,同时也能帮助学生锻炼身体,强健体魄,实现育才育人的目的.本文结合工作经验,阐述高中体育的有效性教学措施.
关 键 词：有效性教学高中体育教学策略分析
中图分类号：G633.96文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.02.084
课堂教学属于学生求学阶段最基本的教学模式,构造良好、高效、优质的课堂教学能够进一步提升学生的学习质量和学习效率,还能够实现素质教育的重要教学目的.而课堂教学的时间一般为45分钟,在该有限的时间内进行教学,教师需实施针对性的有效性教学,才能在规定的时间内完成教学内容.所谓的有效性教学为通过学与教之间的互动交流,学生能够从中获取知识与进步,而教师也能够在课堂中得到进一步的经验,进而实现双方共赢的良好现象.体育课属于高中阶段必不可少的素质教育活动,其能从根本上锻造学生的体能,培养坚强、坚韧的运动精神,缓解学生各方面的学习压力,保持一个良好的心情.本文研究高中体育课堂全新的教学模式,以期从各方面提升体育课堂的趣味性和有效性.
1充分发挥学生的运动热情
兴趣是学生最好的老师,它能充分调动学生的积极性与主动性,参与到体育活动中来.而体育老师作为课堂教学的引导者,需科学、合理地运用学校的条件,以及运用已有的体育教材,采取丰富多彩的教学模式调动学生的活动热情.主要的措施为：第一,体育老师需改变以往的常规教学模式,在不断提升自身职业水平和综合素质的前提下,加强自己的言语和动作的丰富性,把原本枯燥乏味的体育课堂变成一个朝气蓬勃的活动氛围.第二,体育老师在示范动作过程中,需规范所有运动姿势,同时还需确保动作的优美性,促使学生能够在体育课堂上享受律动[1].
【案例1】瑜伽属于现阶段最流行的运动方式,是一种达到身体、心灵与精神和谐统一的运动方式,主要包括调身的体位法、调息的呼吸法、调心的冥想法等,以达至身心的合一.体育老师可紧抓学生的心理,指导学生如何做瑜伽,并讲述瑜伽的基本资料和信息,同时还可示范瑜伽动作慢慢地教导学生,以激发学生的学习兴趣,增加全新的运动形式,这样能提升学生的体育学习质量,还能帮助学生平复浮躁的心理.
2加强体育课堂的导向性
导向性教学的主要目的为老师在满足教育大纲需求的同时,所设计的体育课堂学习目的需紧抓学生的兴趣,按照大部分学生的身心健康与需求,将教学目的自然地融入到体育活动当中,并对学生说明每一堂教学的学习目的和要求,然后设计针对性的项目评定.高中体育教学的导向性需符合三个方面的内容：第一,学生学习该项运动技巧的目的,以及如何学会.第二,科学合理地设计教学策略,把学生如何学、如何传授表达清晰.第三,教师采取怎样的方式评定才能得到有效的意见与反馈信息[2].
【案例2】篮球属于体育教学中的基本运动工具.在篮球传球的教学过程中,教师可采取多样化的教学方式,教师先简单地示范如何接球、传球,而为了更好地鼓励学生参与以及锻炼学生,教师可使用游戏的模式,将学生分为若干组,以小组成员评定其他小组成员的成绩,最后进行小组成绩的归纳与总结,最高分的小组可获得适当的奖励.侧重学生的接球和传球训练,能够实现课程的导向性教学,最后实现教学目的.
3提升学生创造性的思维
高中体育教学的目标为,利用多样化的教学方式,促使学生能够积极地获取体育知识以及体育技能,而不是一味地让学生被动地接受体育知识.所以,老师于日常的体育教学当中,需重点开发学生的创造性思维,促使学生利用个性化、多样化、丰富化的运动逻辑去思考活动的意义,以及体育课堂的价值,从而促进学生的个性化发展.此外,高中体育老师需不断地紧跟时代的发展步伐,将全新的教学模式、教学方式,以及教学内容融入到课堂当中,采取激励性的语言不断地鼓舞学生,进而从各方面启发学生,促使学生能够多方面、多视角地了解问题的真谛,提升学生的思想的层次.
4加强课堂教学的组织模式
高中体育教学的组织模式主要涵盖教学方式与教学方法,老师于日常的体育教学中,需采取相对应的组织模式,利用风趣幽默的言语活跃课堂教学,利用优美和规范性的肢体动作来指导学生,以展示体育教学的新意性和创造性.由于高中生的主要目的为考取更高一级的学府,而备战高考又属于一件极为辛苦的事情,只有强壮的体魄才能更好的迎接高考,因此,高中生需以体育课堂为契机,不断地锻炼强健的体魄以面对高考.所以,体育教学需着眼学生未来,促使其了解准确的锻炼技巧,让学生切身感受到运动的益处,从而形成终身运动的锻炼意识.
【案例3】长跑属于学生既不感兴趣,又觉得非常辛苦乏味的运动,许多学生在长跑过程中常处于消极的状态,不利于高中体育教学的发展.所以,体育老师需把长跑的教学模式进行创新和改造,更换其单调、乏味的跑步方式,如：利用竞走进行长距离奔跑.同时,教师还可向学生普及一下竞走的知识.全新的运动形式能充分调动学生的运动细胞,还能锻炼学生的毅力和耐性[3].
5结论
有效性教学属于一种全新的教育理念,属于所有教育工作者的共同目标,“以学生为本”的课堂理念才能从根本上引导学生更好地学习和锻炼身体.科学、合理的有效教学需要老师的耐心,以及学生的积极配合,老师只有不断地总结教学经验,不断地深入提炼、摸索,才能满足学生的发展需求.