本站原创摘 要：上机实践课是计算机课程教学中一个不可缺少的重要环节,通过上机实践,可加深学员对教材中基础知识的理解,解除理论学习中的疑难问题,并可以提高学员熟练操作计算机的能力.
关 键 词：计算机上机实践
随着信息技术的迅速发展,计算机技术在推动生产力的提高和社会经济的飞速发展中有着非常重要的地位.后勤士官院校在培养适应岗位需求的士官人才时,使学员了解和掌握一定的计算机知识与应用操作能力,不仅是学员基本文化素质培养中极其重要的组成部分,也为学员学习其他知识提供有力的智力辅助工具.计算机课程与其他课程相比实践性较强,每节课要想使学员尽可能学到更多的知识并达到熟练操作,需要计算机教员下一番功夫,尽可能使每节课的教学效果最佳,因此,我认为可以从以下几个方面来进行组织.
一、精心设计教学内容,做到实践任务明确合理
教学内容的设计应该依据教材的内容、学员的接受能力、教学的时间和学校的硬件设施等因素而确定.首先,在上机任务的确定上应体现一定的层次梯度,做到既要面向全体学员,又要侧重个性发展.根据教学内容的需要,可按照由易到难的规律,精选难度深浅不同的上机操作题.对于同一操作内容的实现,应尽可能多角度设问,让学员一步一步探索,使他们都能不同程度地体会到成功的喜悦.
其次,上机实践内容应体现各教学模块之间的联系,在实施课程整合的基础上,注重培养学员综合应用知识的能力.教员不能仅仅按照教材内容安排上机实践任务,而更应该通过自己的钻研,联系学员的实际,在复习巩同前面所学模块的基础上,设置综合性的实践任务,做到合纵连横,使学员开阔视野,提高综合应用能力,体现学以致用.
第三、上机实践内容中,封闭性任务与开放性任务相结合,学员既掌握了基本操作知识,又培养了创造性思维能力.在刚刚开始学习某一部分内容时,可以设置一些封闭性的任务,引导学员掌握基本操作方法.但是由于封闭性上机任务的操作步骤是固定的,不利于开发学员思维.因此,在学员基本掌握操作方法之后就应该设置半开放或开放性的操作任务,让学员充分发挥聪明才智,用不同的方法、从多个角度考虑问题,以培养学员的应变性、独创性.
二、选择合适的教学方法,注重加强课堂教学指导
教法选择应注意激发兴趣,调动学员的学习积极性.多数学员认为计算机操作课是轻松的、有趣的、好玩的,但是要做到使自己的操作技能达到熟练程度,并且能够运用自如,那就不是一件有趣、好玩、容易的事情了.因此,教法的选择必须有利于激发兴趣、培养兴趣.教学方法的选择上,应针对不同层次的学员,采取不同的课堂教学策略.对于基础较差的学员应以模仿性学习为主,从点滴积累开始,从模仿中慢慢找出规律,培养成就意识；对善于主动学习的学员应加大容量,加大拓展知识量和实践操作的任务量及难度.教员要重点指导那些学习兴趣不足的学员,多用“情感”和“赏识”的方法,鼓励他们保持学习兴致.
不管采用什么样的教学方法,都应体现教员为主导、学员为主体、提高技能为主线的原则.通过教员认真备课、积极引导、强化辅导使学员学会思考、学会操作、学会应用知识解决实际问题.学员通过自己的学习能独立完成有关操作,并享受到操作成功的喜悦,这样一定能达到最佳的教学效果.
另外,教学步骤的设计也应合理科学.教学步骤设计不好,安排不紧凑,将会导致浪费时间,达不到预期的目标.因此,教学步骤要紧紧围绕教学目标,使各个教学环节衔接自然、协调有序、浑然一体,从而提高课堂教学的有效性.
三、加强课堂教学过程的控制,重视学员的学习质量
上机实践过程是整个教学过程的重要环节,教学效果能否达到要求,关键要看上机实践过程的控制管理是否得力.
首先,教员应在第一次上机课前向学员强调上机纪律,做到人机定位.学员进入机房前,任课教员要向学员宣读机房管理规定,提醒大家注意课堂纪律,严格操作规程,避免破坏计算机硬件设施及数据,创建一个良好的教学环境.另外,排定座次表后,要求学员每次上机时都要根据座次表的顺序就座,除非机器故障或其他特殊原因经向教员报告后方可调换机器.安排座次表的目的一是为了方便设备和人员的管理,二是为了教员能够及时了解掌握大家的学习情况.
其次,教员应事先设计好本次课的上机任务,上机任务中应有明确的上机要求,从而能够使学员有所依据地操作计算机,设计的任务要遵照循序渐进的教学原则,使知识点一个一个地逐步加深,既有一定的难度,又要做到举一反三、熟能生巧、融会贯通.
第三,教员要加强课堂纪律的监控力度.一般学员总会有一个误区,认为该门课程好玩,容易学习.因此,部分学员在上机时注意力经常会被转移,会趁教员不注意运行一些与教学无关的软件,影响课堂纪律.教员在上机实践时,应利用机房配备的控制台和控制软件,加大课堂监管力度,避免学员注意力分散.也可以通过要求学员完成任务后接受检查并登记来约束学员的行为.教员在巡视的过程中如发现有集体性的错误操作则可通过多媒体演示在全体学员中强调纠正,从而提高整个课程的学习效率.对上机课教学过程实施有效控制,对于保障上机课的秩序、提高计算机教学质量是完全必要的.
总之,提高计算机上机实践课教学效果的途径多种多样,只要我们在教学中不断探索、勇于开拓、勇于创新,一定会寻找出一条既符合实际又有效的途径,让学员在有限的时间内学习到更多的知识,操作更加熟练,为今后的工作、学习、生活奠定一个良好的基础.