本站原创初中阶段开设思想政治课程的重要意义就在于,初中生正处于一个极为重要的过渡阶段,正是脱离儿童时期步入青少年阶段的重要过渡时期,不管从生理上还是从心理上都处于迅速成长及敏感期,很容易受外界环境的影响.这一阶段开始思想政治教育可以帮助学生树立良好的价值观,形成正确的思想政治观念,以及良好的判断力.毕竟现在这个高速发展的时代,中学生能接收到的信息非常广泛而且杂乱,很容易被不健康思想影响,产生社会性偏差.作为一名初中思想政治教师,我们要及时利用思想政治课来“纠正”这些“偏差”,使学生健康成长.
结合多年的教学经验,笔者总结了以下几点“偏差”及“纠正”措施,一家之言,希望各位同仁能多多指正.
一、纠正现实性偏差
由于社会的成熟性,现在的学生也较之历史同时期要成熟很多,虽然他们处于成长期,有很强的可塑性.但是学生的自主性也很强,已经逐渐形成自己的一套分析问题的思维,因此,他们很容易利用从社会上获得的知识做出自己的判断,但是毕竟他们阅历有限,看待问题难免是零碎片面的,这样就会造成他们对现实情况判断肤浅、失之偏颇.例如,在一次教学活动中,结合“热爱社会主义”议题让学生联系实际谈体会.有学生认为：“如今社会上只讲效益、只讲赚钱,你不能干就没有你的饭碗,这可跟过去的社会主义不同,那时人人有饭吃,有活干.”据了解,这位学生的父亲被单位裁减下来了,所以他对当前社会生活有自己的看法.但他所陈述的事实却有片面性,因为他对我国社会生活深刻变化的实际缺乏全面、系统的了解.只看到眼前暂时存在的某些非本质的现象,结果有些事实是被夸张了,有些则是被曲解了.这时候教师就一定要及时纠正这以偏概全的观点.
二、纠正历史性偏差
现在媒体的广泛发展,书籍报刊种类繁多,网络上也有很多电子书籍资料新闻、电视播放电视剧.但是,很多电视剧、电影是以娱乐为目的而偏离史实的,还有很多书籍也是娱乐为目的写的小说,例如戏说、穿越等以历史为背景的小说泛滥成灾,这些都会造成学生对历史认识产生偏差,出现历史隔膜.例如,一次请学生根据自己的所见所闻,谈谈社会主义建设的成就,也可以作出新旧社会的对比.可有位学生写道：“在五、六十年代,人民生活很苦,吃不饱、穿不暖,人们穿草鞋,女孩子没有裙子穿.现在生活比过去好多了.”显然这位学生不仅对社会主义建设史缺乏比较完整和接近本质真实的了解,而且给人的印象是参照系错位,把改革前后社会生活的对比误作为新旧社会加以比较了.
三、纠正观点性偏差
由于社会进步,物质生活得到极大的满足,人们生活水平的普遍提高,也使社会复杂性提升.例如,学生间会出现攀比现象,穿的衣服,用的东西都要是名牌.这种不良风气虽然和家长引导,社会熏染分不开,但是在校园里,教师还是要极力去纠正,教导学生养成勤俭的好习惯,懂得节约,要学生明白,跟别人比,不是体现在物质上,而是在一个人的思想品质上.我们要引导学生,思想品质才是真正的杰出,思想品质才能体现一个人的价值和优势.而且现在家庭都是一个孩子,从小学生受家长宠爱,养成很多不良的习惯,普遍比较自私,这也是造成学生形成观点性偏差的原因之一.例如,讲到关于在新形势下还要不要发扬艰苦奋斗精神的时候,进行课堂讨论时,有学生居然认为“现在的社会已经和以前不一样了,由于工业化的发展人们已经不用像以前的人那样去努力工作了,机器就能们做很多事情,剩余产品也多了,人们已经不需要去艰苦奋斗了,反而要多去进行消费,享受生活才是.”这样的思想是很危险的,教师一定要及时纠正,摆事实讲道理,要学生认识到艰苦奋斗精神的重要性.
四、纠正学生兴趣偏差
每个人都会有自己感兴趣的事物,青少年时期正是要树立自己偶像的时候,所以出现很多偶像崇拜现象,“追星族”应运而生.例如,近些年的一些选秀节目,“超级女声”“快乐男声”等,热爱音乐并不是一个坏事,但是,学生在崇拜所谓的偶像的时候不仅是停留在她们所创造的艺术形象里面,往往还受明星本人的影响,而现在明星很多不注意自己的修养和言行,对青少年容易形成不良影响.这时候学生的偶像崇拜就比较危机了,一不小心就会有不正确的人生观,所以教师应该多做引导,引导学生认识如何寻找并树立偶像,虽然有些学生对教材上介绍的中国传统文化和革命领袖、英雄模范人物不感兴趣,引不起思想上、感情上的共鸣.但是教师还是不应该放弃,可以尝试多种形式,例如利用科教片,或者影视作品要学生贴近历史英雄.学生了解当时的历史背景后才会了解英雄,多给学生创造认识英雄的机会,这样才能帮助他们找到自己的偶像.
五、纠正态度偏差
很多学生缺乏集体主义,这和现在的学生都是独生子女有很大关系,在家庭里一般都是父母、爷爷奶奶甚至姥姥姥爷4-6个大人来照顾一个小孩,所以从小娇生惯养,不懂得分享、团结,对集体主义缺乏认知,这种态度性的偏差是很危险的.毕竟社会是一个群体性的,要教会学生与人相处,要有集体主义精神.所以教师在教学过程中,要注意多引导,尤其在组织活动的时候.如运动会的时候,帮助学生建立集体荣誉感.
社会进步历来就是一把双刃剑,学生在成长中的各种认识偏差的综合效应是十分危险、十分消极的,它会为学生的成长设置思想和心理障碍,轻者缺乏积极进取、乐观向上的精神,严重的会成为没有信念追求、丧失道德理想的人,甚至产生反社会行为.所以作为一名思想政治教师要及时把握这些动向,想方设法及时在教学中作出相应调整,来纠正这些偏差,希望祖国的花朵能茁壮健康的成长.
【责编 闫 祥】