本站原创随着改革开放不断深入和军事斗争准备扎实推进,社会与部队均已并将继续发生深刻变化,官兵思想受到的冲击与影响越来越大,思想政治教育面临越来越多的新情况新问题急需,需要更加注重增强效果.突出表现为：教育中还存在主观脱离客观实际,主观臆断、想当然办事等现象；有的思想政治教育工作者对新形势下官兵思想上出现的新情况、新问题判断不准、调查不深、分析不透；凭经验搞教育、一副“药”用到底的现象还占据一定比例,教育效果大打折扣,有时还会出现工作越做越糟；甚至个别同志还会把官兵的实际问题、心理问题当作思想问题,工作越做思想问题越多.究其原因：
一是官兵思想隐蔽性增强,思想政治教育迫切需要增强针对性.随着信息网络时代的到来,社会负面新闻、消极现象度越来越高,部分官兵在交往过程得越来越谨小慎微,不肯轻易暴露自己真实想法.有的不说心里话,有想法不向领导和组织汇报,即使在个别谈心或问卷调查时,也以“没有”、“不知道”加以搪塞,个别的甚至说检测话；有的怕讲问题、说真话影响单位声誉、个人进步,甚至担心因此而被列为“个别人”,因而隐情不报；有的怕反映问题得罪人,怕受打击报复,有话不敢说；有的把一些问题看成是个人隐私,怕说出来让人笑话,被人瞧不起,因而不说真话；也有的对领导或组织不满,反映问题有意夸大其词.正因为如此,官兵的真实想法越来越让人难以逐磨,思想隐藏得很深,很难从深层次上去把握,使教育的指向性、针对性有所减弱.
二是社会陋习的影响加重,思想政治教育迫切需提高战斗性.随着市场经济的深入发展,社会开放程度进一步加大,官兵接触社会的渠道增多、交往面更广,受社会环境的影响也很大,一些社会陋习或多或少地影响到官兵思想变化,特别是人际关系中的利己主义、实用主义和功利主义色彩明显增浓,加上在处理涉及官兵切身利益的敏感问题上,个别干部好贪图小利,不注意坚持原则,收受礼物；有的官兵信奉“不拉关系、不跑不送办不成事”的信条,办事烟酒开路；有的信奉“在家靠父母、出门靠朋友”的处事哲学,有事不找组织找老乡,到处拉关系找靠山.排除社会陋习影响,必须不断提高思想教育的原则性战斗性.
三是官兵思想更加多变,思想政治教育迫切需要注重艰苦性.当今社会,信息传播快、辐射面广,官兵不出营区、“宅”在家里,也可知晓天下事、掌握海量信息.探一次家、上一次街,打一个、接发一条短信,听到一条新闻、看到一则广告等,都有可能带来思想上的深刻变化和消极情绪,而且,随着这些信息的不断演进,官兵思想也随之飘忽不定.特别是近年来,官兵因家庭办厂、租赁、经商等引发的经济纠纷；因宅基地、邻里关系等引起的民事纠纷；因家庭不和、父母离异引发的家庭纠纷等不断增多,加上社会上多元思想互为交织、各种文化相互冲击.长期处于丰富多变的外界信息刺激和影响之中,官兵思想繁纷复杂,思想变化周期缩短、频率加快,有的事前事后判若两人,个别的甚至头脑发热、思想冲动,不知不觉中就违纪违法了.所以,思想政治教育必须坚持反复抓、抓反复,及时抓、抓在先,不怕麻烦、讲究时效.
四是兵员素质结构差异加剧,思想政治教育迫切需提高有效性.某部对新入伍的602名新兵调查表明,兵员成份多样,素质参差不齐,表现为：社会经历复杂多样.46%由社会步入军营,25%在外打过工、跑过运输,13%当过小老板、个体户,有的还在“三资”企业、酒店舞厅工作.这部分战士阅历丰富,思想活跃,视界开阔,接受新事物比较快,但受社会消极因素影响大,受不良习气感染程度重.文化程度差异较大.高中以上学历士兵占主体,大学生士兵比例加大,但仍有少数人只有初中（含）以下文化水平；有的参加过工作、当过老师,有的却连普遍话也说不会,政治常识几乎一无所知.政治素质参差不齐.虽然党员数量有所增多,但团员依然占绝大多数,也还有部分非团员.比较而言,党员思想政治素质普遍较高,个别非团员青年政治觉悟低,入伍动机不纯,当兵尽义务的意识淡薄.性格特点与心理状况千差万别.不同地域、不同成长经历与环境,造就了他们不同的性格特点,他们的思想观念、兴趣爱好、目标追求、处事方式、价值取向等存在明显区别,他们的适应环境、接受事物的能力各不相同.特别是随着独生子女逐年增多、兵员年龄差别进一步拉大,他们的生活自理、心理承受和行为自控等能力差别更加明显,心理问题也越来越成为棘手问题.这些都给思想政治教育带来了严峻考验,提出了全新课题.应对四个方面的挑战与考验,着眼提高思想政治教育的“四性”,还需着力在四个方面下功夫：
一是在深入调查研究、把握思想底数上下功夫,防止教育“无的放矢”.没有调查就没有发言权.思想教育有没有效果,就看教育有没有做到受教育者的心坎上.这就需要在教育前必须深入细致地调查研究.调查研究有“四忌”：一忌离兵厌兵.离兵厌兵,调查研究便无从下手,思想政治教育就也就只能是隔靴搔痒.为什么战士不愿将内心真实想法表露出来,说到底还是因为教育者对其用情不够、不真、不深,对疾苦关心不够,没有真正建立起相互信任的感情基础.所以,作为教育者,必须端正根本态度,放下架子,与战士平等相处,真诚相待,真心实意的关心战士的成长进步,设身处地地解决实际问题,通过融洽感情取得信任,使他们敞开心靡说出心里话.二忌浮在面上.人的思想总是在动态变化之中的.虽然思想是无形的,但也总有预兆可寻,有端倪可察.一个不寻常的举动、一时的情绪变化,都可能是真实思想的流露.只要用心观察、细心分析,就一定能够较好地摸准思想脉搏.相反,浮在面上,看到的只是表象,对战士的真实想法、思想动机无从把握；因为呈现在教育者面前的往往并不一定真实可靠,也容遮住我们视野,干扰我们的判断.所以,必须深入其中、掌握本质.三忌以偏概全.作为教育者,在进行思想调查过程中,要充分运用辩证思维的方式进行分析.既要相信群众,又不能偏听偏信,更不能不加分析地人云亦云,须在广泛调查了解的基础上,进行综合分析和思考,弄清真相,得出准确结论.四忌以点代面.调查研究中,千万条信息错综复杂地交织在一起.作为教育者,要对调查所获得的信息进行加工提炼、分类研究,看是个别现象还是普遍问题、是偶然现象还是倾向性问题,切忌不分青红皂白、照单全收,也不可见风就是雨、乱点鸳鸯谱,否则,教育就会陷入“一人生病、集体吃药”的恶性循环中,换得怨声载道,影响教育效果.总之,摸清了真情实况,思想政治教育才能有的放矢.
二是在研究新情况、解决新问题上下功夫,防止教育“跟着问题跑”.在改革开放逐步深入、军事斗争准备扎实推进的新形势下,各种新情况新问题不断涌现,新事物新思想层出不穷,给部队思想政治教育带来活力的同时,也带来了挑战.特别是信息时代的到来,互联网不断普及,官兵虽然身在军营,思想与心灵却早就可能到外面精彩世界转悠了无数个来回.西方国家标榜和宣扬的“、人权、自由”等错误思潮,官员腐败、强拆硬征等负面新闻,分配不公、“小悦悦事件”等消极现象,中菲黄岩岛对峙事件、朝核问题等热点敏感话题,都不断冲击和影响着官兵思想,给思想政治教育带来了诸多新情况新问题,提出了严峻考验.因此,作为教育者,必须时刻高度关注社会变革、关注环境变化、关注社会思想动态,及时捕捉信息、及早预测问题、及早采取措施,运用辩证唯物的思想方法,深入研究分析新情况新事物可能对官兵产生哪些思想影响,拿出有效的应对措施,防止因分析预测不到位、教育引导滞后等,造成思想政治教育的被动局面,落下“亡羊补牢”的遗憾.
三是在因人而异、分层施教上下功夫,防止教育“千篇一律”.正如前文分析,当前官兵的入伍动机、理想追求、荣辱观念和性格特征、价值标准等,都有很大的差异,不同的人对不同的事物、问题,往往有不同的看法,即使对同一件事情、同一个问题,也有不同的观点和意见.因此,教育必须因人而异、分层实施.一是要确定不同的教育目标.不同的教育对象应当有不同的目标和要求.二是要安排不同的教育内容.针对不同思想反映,合理选择安排教育内容,既要注重共性,也要突出个性,使教育内容符合教育对象需要,能让不同的人都“解渴”.三是要运用不同的教育方式.要针对不同教育个体,采取不同方式,做到对症下药,不搞“一锅煮”,比如,干部教育,就多用讲评方式,采取对照检查、思想交锋的办法；新兵教育,就采取正面灌输、典型引路、表扬鼓励、参观见学等方法；对文化程度高、性格内向人员的教育,就采用旁征博引、旁敲侧击的方法,反之,对文化程度低、性格外向人员的教育,则宜采用开门见山、启发诱导等方法.
四是在遵循规律、做好“下篇文章”上下功夫,防止搞“一劳永逸”.任何事物都有其内在的客观规律,思想政治教育也不例外.按客观规律办事,既是原则也是方法.有的基层单位往往容易忽视这一点,认为搞教育只要内容、时间、人员落实了,效果自然而然也就有了；有的认为该讲的道理都讲了,反反复复地讲意义不大,不注重反复抓、抓经常,不注意做日积月累的工作,导致出现教育看似落实了,但问题依旧重复出现,陷入“一紧、二松、三垮台、四重来”的低级循环之中.解决思想问题,就是敢于触及官兵的现实思想,触及思想深处、痛处,坚持党性原则、坚持较真碰硬,要旗帜鲜明的讲道理、摆事实,提倡什么反对什么,态度鲜明.对于消极、错误的思想行为,要勇于揭露,敢于批评纠正.解决心理问题,就是要善于进行疏导,采用各种方法进行心理干预、心理调适,消除心理上的阴影,使其心灵回归常态、保持平衡；解决实际问题,必须坚持以人为本、眼睛向下,切实把战士的困难挂在心上,始终盯住不放,像打“攻坚战”一样,想尽一切办法予以帮助解决,本级能解决的要立即解决,不能解决的要积极向上反映,并把话讲到.