本站原创摘 要 ：随着新媒体时代的到来,大学生的思想面貌也焕然一新,、微博、微信、社区、论坛,这些网络词汇构成了当代大学生生活的一部分.这给思政教育工作者们带来严峻的挑战,对此,思政教育工作者们必须跟上时代潮流,一方面提高自我素质,充分利用新媒体的技术优势；一方面不断增强思想政治教育的实效性,从而使新媒体在大学生思想政治教育中发挥积极作用.
关 键 词 ：新媒体 大学生 思想政治教育
伴随着社会和科技的飞速发展,以传统互联网、移动互联网、手机报为主要媒介载体的新媒体为现代的大学生提供了全面认识世界与进一步展示自我的广阔平台,同时对于大学生的人生观、世界观、行为准则、价值观念、政治思想等方面内容产生的很大的影响,这其中既有积极的一面,比如说给很多大学生提供了所需信息的更广泛的来源以及自我认知、情感世界所需的精神食粮,给予了他们学习生活中、人际交往中带来更多的表达方式.但是与此网络资源的复杂性也给大学生的身心健康及思维意识带来了一定的不利影响.因此,在网络时代高校在进行思想政治教育时,既要要充分发挥新媒体的天生的优势,另一方面,也要针对新媒体可能带来的一些负面影响提前采取方针措施.
一、新媒体时代的大学生的思想变化
大学生是社会一个特殊的群体,他们的年龄特点决定了他们是社会当中思想最活跃的群体,他们容易接受新鲜事物,具有较强的求知和引领时尚.再加上他们的世界观、人生观尚未完全成熟,在新媒体时代,多元化的资讯带来多元化的价值观念,这必然对大学生们的思想带来诸多影响.在多样性的新媒体时代中,纷繁复杂的信息对于大学生的生活、理念形成了巨大的冲击,这在进一步彰显大学生个性、自我、特点的同时,也很容易因为大学生还处在人生的初步阶段,没有稳定的世界观、价值观,容易被网络信息左右,面对浩瀚的信息时很难做出理性的判断,从而易迷失自我,使得本身不稳定的价值观更加混乱,以及在一些事情的判断上进入误区.更糟糕的是,还有一部分大学生因受到西方文化的影响,出现了严重的拜金主义、功利主义倾向,这对大学生的身心成长会带来非常不好的影响.
身处塔的大学生,大部分在学校的学习生活中与社会的接触很少,也缺少渠道与沟通了解社会.微博等新媒体的出现很好的解决了这个问题,通过虚拟的交往活动、信息互换、爱好交流,有利于大学生学会如何建立社会关系,并起到扩展人脉,增加视野,关注社会等效果,但是同时,新媒体中巨大的信息量,会在一定程度在混淆大学生对真实世界的看法,甚至用一种游戏人生的心态去对待生活,对待即将走进的社会.这种网络上某种程度上虚拟的轻率随意的交往,与现实世界中严谨的带有责任感的交往活动不同.更为严重的是,一些人违背有关法律规定的行为也出现在了网上,这会很大程度上影响他们的正常生活、学习、工作的,也会影响他们的身心健康.同时手机聊天、人人网、论坛、社区、微博等都具有很明显的虚拟性,包括一些大学生在内的很多人在新媒体空间里都匿名或化名地与人进行沟通,言行举止很不规范,也难保证信息的真实性,容易使其挣脱现实中的很多人伦、道德观念,放纵自己,不承担社会责任,还有一些学生终日沉溺于虚拟是网络世界,性格孤僻,对生活抱有悲观或厌倦的态度,甚至产生逃避现实的不良倾向.随着新媒体时代的大学生思想的变化,给传统的思想政治教育带来了严峻的挑战,势必会引起思想政治教育方式的改革与创新.
二、新媒体时代给大学生思想政治教育带来机遇
在新媒体环境下,信息传播的渠道宽、速度快、范围广,在这种情况下大学生易受到多种价值体系的影响,传统的思想政治教育方法已经很难开展下去或者说开展的效果越来越受到限制.因此,新媒体时代的大学生思想政治教育方式的改革与创新是一个必然的趋势.眼下传统的单向灌输式的教学灌输手段,注重对系统理论的集中教育,而忽视实践过程、理论联系实际,同时在思想政治教育方面也仅仅局限于对校园网站资源、舆情的控制和筛选,缺乏同大学生进行有效的直接的互动交流,由于当代大学生的自主性和独立性很强,这种做法很容易使他们产生反感,教学效果可想而知.
由于科技的发展和生活方式的转换,如今的大学生的生活已离不开网络、手机等.在这种情况下,思想政治教育者首先必须熟悉新媒体,不能再拘泥于老套的教育方式,同时进一步利用新媒体技术来形成新的教育系统,构建新的教育平台,用与时俱进的、有趣、多元的方式展现思想政治的教育内容,要努力改变人们对大学思想政治教育死板、老套、僵硬的印象,同时也可以为大学生提供一个更具亲和力的学习环境；同时要使用新媒体和学生不论时间、地点并有效地进行互动交流,再不局限于原来那种单向灌输的教育方式,把思想政治教育通过视听网络渠道渗透到学生的生活中去,只有这样才能取得良好的教育效果.
三、新媒体时代的大学生思想政治教育的创新
新媒体模式下的信息量极大丰富,形式渠道也多种多样,符合现在大学生的特点,因而深受大学生的欢迎.作为大学思想政治教育应该了解这点,并尽可能的利用新媒体资源弥
补传统语言文字等表达不直观的缺点,对思想政治理论教育工作进行创新,以新媒体加入思想政治课堂的形式下手,增强和改善大学生思想政治教育的教学手段,保证大学生在感性上缩短与思想政治教育内容的距离,减少大学生对于传统思想政治教育方式排斥的观点,从而巩固大学生思想政治教育的教学效果.
在以往的大学生思想政治教育中,更多强调的是教育者的主导地位,无法充分发挥出受教育者的主体性质,从而使得很多大学生通过网络等其他渠道提供的虚拟世界去追求自由与交往,新媒体渠道中的广阔复杂的资源,再加上大学生的自制力普遍较差,造成在新媒体获得知识和信息的同时,很容易受到其中错误思想的误导,进而导致思想上、行为上产生一些偏差,对于大学生自身和社会带来一些危害.所以,大学生思想政治教育创新的首要任务
即改变教育理念.新媒体时代下,思想政治教育要必须以大学生的成长为核心,强化以大学生在教育中的主体地位,尊重大学生的自我选择模式.
在对大学生思想政治教育的创新中,一方面要熟悉大学生的现状,了解到大学生对思想政治教育的可接受程度与思想规律,熟悉他们的身心健康、成长历程与性格特征,并通过新媒体如手机飞信、微信、人人网、、微博等大学生容易接受的新媒体的方式对他们进行帮助和指导,这样能够在培养他们全面发展和增强素质的同时,开辟一条时代的新通道,拓宽他们的思维空间,使大学生思想政治教育的育人功能和现实意义得到实质性的展现.另外,在保证与大学生平等面对面交流的前提下,还要多元化、多样化地与他们沟通,使他们感受道教育者的人文情怀,教育者要用发展和宽容的眼光去看待大学生存在的问题,时时刻刻关注大学生的道德体系和行为规范,并采取多种形式的方法适当地对大学生的思想情况进行预测和调动,对于可能出现的突发地、群体性地事件对大学生进行危机干预,从而减少大学生由于思想或行为的偏差而造成的不良社会影响.
四、总结与展望
新媒体时代下,大学生思想政治教育受到了重大挑战和考验,但是同时也给教育者带来了巨大的机遇.在这一历史时刻,大学思想政治教育者要发挥模范先锋作用,知难而进,掌握充分,对新媒体所带来的教育契机应加以充分利用,尽力改善新媒体时代的大学生价值观念模糊、自我意识弱化的情况,体现出大学生思想政治教育课堂的阵地意义,有效地向大学生传授和增强“自我认识”教育、“世界观”、“价值观”教育等内容,并积极地创新大学生思想政治教育的教学方式,把大学生的思想政治教育推向一个新的历史高峰.