本站原创摘 要：红色旅游是思想政治教育的有效载体,它实现了革命传统教育与现代休闲方式的有机结合.同时红色旅游还具有十分明显的思想政治教育价值,参与者从意识到实践的活动过程,按照知、情、信、意、行的内在程序循环往复,构成了红色旅游思想政治教育的持续进行；通过接受、内化、外化等达到教育功能的实现,红色旅游实现了思想政治教育功能、方法和管理模式的全面创新.
关 键 词 ：红色旅游；思想政治教育
中图分类号：G4文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2012）03-0191-03
1.红色旅游丰富了思想政治教育的内容
红色旅游作为一种新型的旅游形式是在新的形势下将革命历史资源与旅游巧妙结合的一种创新,它是集革命传统教育、爱国主义教育和游乐等价值和功能于一体,进行爱国主义、艰苦奋斗、理想信念教育.红色旅游与思想政治教育相结合,二者之间相互渗透相互融合共同发展.
1.1 体现了爱国主义教育的实质
爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育.爱国主义教育是思想政治教育的重要内容,同时爱国主义也是一面具有最大号召力的旗帜,是中华民族的优良传统.中国爱国主义教育的特点是：艰苦奋斗、辛勤劳动,不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分裂 和国家分裂,维护各民族的联合、团结和国家的统一；在外敌入侵面前,团结对外,英勇抵抗,维护祖国的主权和独立；同一切阻碍历史发展和社会进步的反动阶级、反动社会势力和反动制度进行斗争,推动祖国的繁荣和进步.
在十六大报告中,同志提出“面对世界范围内各种思想文化的互相激荡,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,纳入国民教育全过程,纳入精神文明建设的全过程,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态.”这段话十分精辟的阐述了中国文化的根本意义――爱国主义的重要性.大力弘扬和培育符合时代与社会发展方向的爱国主义教育,一方面是由于爱国主义教育它本身具有强的社会整合功能,能使我们在日趋激烈的国际竞争中逾越一切艰难险阻而立于不败之地.随着科技的迅猛发展,世界各国之间综合国力之间的竞争愈演愈烈.同志指出：“有没有高昂的民族精神,是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度.”在新时期继承和发扬中华民族几千年来所形成的“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的优秀精神和传统美德,发扬党领导人民在长期革命斗争和建设实践形成的优良传统,借鉴世界各国爱国主义教育的成功经验和先进文明成果,对形成追求高尚、激励先进的良好社会风气.
1.2 体现了社会主义教育的内涵
中国特色社会主义教育事业的发展需要中国特色社会主义教育理论的支撑与指导.但是,当前“关于中国特色社会主义教育理论的研究还停留在比较浅显的层面,研究者习惯于将具体教育实践问题简单地转入操作性讨论,而对于思想方法、思维方法等方面的变革研究还很不充分,明显地存在跟不上社会、经济变革步伐的情况”.因此,为了更好地促进中国特色社会主义教育理论的研究,为了更好地总结与归纳我国社会主义教育实践过程中的经验,从方法论的角度来思考中国特色社会主义教育实践、从方法论的高度来思考中国特色社会主义教育理论研究就变得十分必要.
中国特色社会主义教育要坚持为人民谋利益的价值观与中国特色社会主义教育理论研究.唯物史观认为,人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者,是社会变革和人类文明进步的决定力量.马克思、恩格斯在《宣言》中开宗明义地说：“过去的一切运动都是少数人或为少数人谋利益的独立运动.”这就明确地昭示了共产主义运动是为了人民谋利益的运动.中国特色社会义教育事业发展的最终目标就是为了人民群众的教育利益.党的十七大报告中明确指出,要坚持教育为人民怎么写作的宗旨,努力办好人民满意的教育.教育直接关系着每个社会成员的发展命运.总书记多次强调指出：教育涉及千家万户,惠及子孙后代,是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的重要方面.
1.3 体现了理想信念教育的内容
重视思想政治工作,尤其是重视理想信念教育是中国的光荣传统.早在建党初期对马克思主义和共产主义理想信念的宣传,抗日战争和解放战争时期对基层群众的理想信念教育,以及建国后对理想信念教育范围的扩大、手段增多,等等,这些无不反映出中国对理想信念教育工作的重视.然而面对迅速变化的社会现实与世界局势,面对日益深化的改革开放形势,一系列新问题和新矛盾正不断冲击着人们思想,向人们的理想信念、价值观、人生观和观等提出了严峻的挑战,这也把公民理想信念教育的一系列新课题摆到了我们的面前.理想信念问题关系到党的前途和命运,是我们党带领全国人民团结奋斗的思想基础.人的政治信念是马克思主义和共产主义.新中国成立后,面对新的形势和任务,我们党提出了“思想政治工作是一切经济工作的生命线”,更加明确地把理想信念教育作为思想政治工作的核心,极大地激发了广大群众为社会主义和共产主义事业而奋斗的积极性.党的十一届三中全会以后,随着改革开放的不断深入,同志更加重视思想政治工作,重视理想信念教育.他多次强调思想政治工作必须加强,思想政治工作一定要以理想信念教育为核心,他曾语重心长地告诫全党同志：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义的信念,有共产主义信念.我们干的是社会主义事业,最终目的是实现共产主义.这一点,我希望宣传方面任何时候都不要忽略.”
2.红色旅游体现了思想政治教育的基本原则
2.1 渗透性教育原则
思想政治教育的渗透性原则就是强调思想政治教育贯穿的真理性、规律性.它遵循思想政治教育自身具有的科学规律,与形形色色的宗教、迷信、有神论划清了界限.坚持思想政治教育的科学性原则,要求掌握马克思主义基本理论,特别是历史唯物主义的基本原理.在这个方面,只有学习和掌握马克思主义科学理论,才能克服经验和教条主义,才能防止感觉主义和庸俗主义的实用主义倾向.工人阶级不能自发地产生科学社会主义思想,也不能自发产生科学的世界观和方法论.思想政治教育的方向性,实际上是思想政治教育的政治性、价值性与合理性.社会主义的思想政治教育,只能坚持社会主义、集体主义的价值取向,坚持马克思主义指导性方向性原则,这是思想政治教育的原则,其自身的特殊性决定了它必须坚持马克思主义指导,必须坚持社会主义方向,旗帜鲜明地批判和抵制各种错误思潮.渗透性还体现在体验过程中体验是受教育者主动为之的事情,具有较强的自主性,而理论知识和道德观念等思想政治教育的内容却具有明确的方向和目的性,因此,体验的实施必须具有明确的导向性.通过相关的理论知识和道德要求,使体验向着要求的方向进行,从而增强体验的实效性.
红色旅游是一项社会系统工程,集政治、经济、文化等于一体的政治工程,红色旅游的旅游基地很多都是爱国主义教育基地,处于思想的最前沿也是新的思想和理论最先到达的地方,马克思主义科学理论的诞生和发展都与这些地方有源源不断的联系.红色旅游展现了一定历史时期形成的革命精神,这种精神是中华民族传统精神与时代精神相结合的产物,是在传统精神基础上丰富和发展起来的民族精神的新内容,既有一定历史条件下的特定内涵,又有与时俱进、价值永恒的普遍意义.
2.2 实践性教育原则
理论联系实际是思想政治教育的一条根本原则.思想政治教育就是要把人们的思想引导到正确的方向,并且把低层次的心理状态的意识提升到思想体系的高度.理论与实际相结合是党的思想政治教育的优良传统,在人类社会进入新世纪的发展中,社会发展处于快速变革的状态,理论的飞跃和发展与社会世界的变化都呈现出崭新的局面,在思想政治教育方面,理论与实际相结合的原则显得更加突出.在新的历史条件下,思想政治教育必须联系新的世纪,才能符合教育的自身规律,取得预期的效果.“人的活动是社会及其全部价值存在与发展的本源,是人的生命以及作为个性的发展与形成的源泉”.
红色旅游中“参与体验”这种旅游方式的发展很好的体现了理论与实际相结合的原则要求：理论教育与实践教育有机结合.第二次世界大战以后,“参与体验”旅游作为一种旅游形式和旅游开发理论已获得了普遍的肯定,这也是日后旅游发展的趋势,并日益受到了重视.红色旅游文化对旅游客体的参与体验中起着引导性的作用,游客在参观游览、参与活动、互动交流和兴致勃勃的旅游过程中,自觉自愿地受到熏陶、学习知识、了解历史、接受教育、锻炼身心.通过红色旅游文化的教育,增强旅游客体的吸引力,激发游客的好奇心,并且设计将教育性、知识性、科学性和趣味性有机结合的参与体验项目,满足游客的主观需求.同时,在旅游过程中所接受到的理论知识和精神感悟和参与过程相结合,让游客全身心的投入其中,从而使游客有悦耳悦目达到体验的高峰阶段,真正实现理论与实践的相结合.
2.3 自我教育的原则
思想政治教育原本就是个体对理想自我的追求而产生的一种活动,当社会物质、精神文化水平比较低,而个人的认识水平又有限的时候,理想自我与思想政治教育的规定性往往存在着同一性,思想政治教育就主要表现为一种规定性的教育；而随着社会物质文化水平的丰富化,人们对理想自我的认识更加深刻、前卫和完善,思想政治教育故有的规定性便成为一种羁绊,思想政治教育必须适应个体对理想自我追求的需要,注重教育过程中个体主体性的发挥.自我教育的原则,就是在思想政治教育中,既注重发挥教育者的主导作用,又注重发挥教育对象的能动作用,将教育与自我教育有机地统一起来的原则.教育和自我教育是互相联系、互相促进的两个方面,一方面人们的思想政治水平的提高靠学校、社会、家庭的教育；另一方面,思想政治教育的效果,最终还是要通过人们自身的思想矛盾运动来实现.在思想教育过程中,教育者与受教育者的关系是互动的,教育者必须从这一基本事实出发,确立正确的原则方法,才能取得教育的效果.在现代社会,只有尊重人格、平等对话才能产生思想的交流,才能产生教育对象思想生的积极参与,才能不断吸收教育对象思想上反映出来的合理成分,充实教育者的头脑.这样,才能发挥教育者与受教育这两个积极性,建立一种、平等、互相尊重、互相学习的新型关系,从而增强受教育者的主动性,达到理想的教育效果.
3.红色旅游凸显了思想政治教育的价值
3.1 红色旅游体现了思想政治教育的政治观
政治价值观“一般指的是社会成员对政治世界的看法,包括社会成员看待、评价某种政治系统及其政治活动的标准,以及由此形成的政治主体的价值观念和行为模式的选择标准.在某种政治文化影响下,社会成员在总体上都存在一种基本一致的政治价值观念,它直接影响着政治行为主体的政治信念、信仰和态度”.发展红色旅游首先是一项政治工程,他对加强党的领导、巩固党的执政地位具有不可忽视的作用,也是新时期、新年形势下进行思想政治教育工作的新方法新途径,是教育人们特别是青少年一代的特殊课堂和鲜活教材,是新时期进行爱国主义教育的独特载体,新形势下革命老区已经成为宣传科学理论、传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气的圣地,红色旅游所具有的智力开发、美感教育和人格培养的功能逐渐起着不可替代的作用,充分发挥红色旅游的政治教育功能已达到缅怀前人、教育今人、激励后人的效果.现代社会提倡“以人为本”,“以人为本”政治观要求政治工作教育者要以受教育者为中心,尊重他们的独立人格、自身价值和思想感情,凸显受教育者的主体地位.在对待思想政治教育的地位和作用的科学定位上,传统思想政治教育将受教育者置于绝对服从或被动的地位,将教育过程视为教育者把某些既定的理论、观念、价值标准、道德规范传输给受教育者的过程,这就必然导致对受教育者主动性甚至一定条件下的主体性的忽视,使得受教育者对思想政治教育及其内容的认识仅仅停留在表面接受和服从的阶段,阻碍受教者由认同到内化的过渡,无法取得真正意义上的效果.
3.2 红色旅游体现思想政治教育的道德观
道德,是以意识形态为基础的人们在共同生活中的行为准则和规范.道德观是人们对自身、对他人、对世界所处关系的系统认识和看法,它不是铁的教条,而且没有成文的条律来规范它,它一般是通过社会舆论或者某种阶级性的意识形态宣传来对人们的生活构成某种秩序,起约束作用.简单的说,就是社会群体的不成文的规则.社会主义荣辱观是对马克思主义道德观的精辟概括,是对社会主义道德的系统总结,是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的强大思想武器和重要指导方针.社会主义荣辱观以“八荣八耻”为内涵,把握其历史性与时代性、民族性与世界性、思想性与实践性的特征,体现新世纪社会主义思想道德建设内容和标准.《公民道德建设实施纲要》指出:以活动为载体,吸引群众普遍参与,是新形势下加强公民道德建设的重要途径.活动载体的应用符合受教育者心理特征,能使受教育者在活动中接受教育者的教育指导,实现教育效果.社会主义核心价值体系教育过程不是教育者单方面的活动过程,而是教育者与受教育者共同参与、相互作用的过程.教育者和受教育者是社会主义核心价值体系教育过程的两个主要因素,因此无论什么活动载体,都要体现教育者与受教育者之间的活动过程.红色旅游具有典型性,红色旅游能充分调动受教育者参与社会主义核心价值体系教育的积极性,吸引受教育者参加活动,并使两者有机结合,促进社会主义核心价值体系教育的开展.
3.3 红色旅游体现思想政治教育的人生观
人生观是指对人生的看法,也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法.人生观是由世界观决定的.其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等.人生观是一定社会或阶级的意识形态,是一定社会历史条件和社会关系的产物.人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的,受人们世界观的制约.不同社会或阶级的人们有着不同的人生观.人们生活在复杂的社会环境中,所经历的事情瞬息万变,总会遇到许多大小各异的矛盾、挫折和冲突,会带来一些烦恼与困扰.这时就必须充分发挥个体的主动积极性,通过自我调节和控制,提高心理健康水平,才能掌握与各种致病因素作斗争的主动权.这就要求个体必须树立正确的人生观,它不仅决定着一个人对周围事物的态度,而且调节人的行为、活动方向和进行方式.人生观属于思想意识的范畴,它以观点、信念、理想、需要、动机、兴趣等具体形式,表现在人的个性的意识倾向中,而这种作为心理的稳定倾向的人生观,在人的整个心理活动中,处于主导的地位,对人的心理功能起着调节、支配的作用.遍布全国各地的红色旅游资源都蕴含了丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵,每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都折射出革命先辈的人生观.充分利用红色旅游资源对学生进行思想政治教育,对于引导大学生树立与弘扬民族精神,增强大学生的民族自信心、自豪感和凝聚力,进而确立科学的人生观、世界观、价值观,养成良好的道德品质和文明行为,促进其全面发展具有很强的针对性和实效性.