本站原创摘 要 ：思想政治是一门理论性较强的学科,如果教师运用教条主义、枯燥无味的教学方式,就会让学生失去学习政治学科的兴趣,政治课堂教学也会显的苍白无力,教学内容比较空洞,达不到理想的教学效果.在新课改的要求下,教师要改进教学方法,优化教学方案,激发学生学习政治课程的兴趣,充分发挥学生的积极性和主动性,既让学生掌握丰富的政治理论知识,又能培养学生良好的学习素质和能力,提高高中生的思想政治素养.
关 键 词 ：高中政治；教学中；学生兴趣；培养
在实际政治教学中,出现“师难当,课难教”的现象,在课堂教学的内容抽象乏味,无法真正发挥学生学习的创造性、积极性和主动性,不利于体水平的提高.针对这些问题,高中教师要最大程度地调动学生学习政治知识的兴趣,发挥学生在课堂教学中的主体地位,让他们体验到学习的乐趣,从而以更加积极、主动的心态参与到政治学习过程中.
一、 明确学习目的,充分发挥学生的主体地位
1.让学生明确学习目的.在政治教学中,首先要让学生认识到学习政治课程的重要性,体会到政治知识与实际生活密切相关.在具体的课堂教学中,针对那些抽象乏味的理论知识内容,可列举生活中的实例辅助学生理解和掌握,让学生真正明白学习政治知识的目的.“知识来源于生活,又作用于生活”,政治教师要让学生学会学以致用,将理论知识与实际生活有机地结合起来,不断丰富自身的思想政治素质.
2..以学生为主体,发挥学生学习的主动性.在新课改的形势下,要打破传统的教学思想观念和教学方式,以人为本,重视学生在学习中的主体作用,重视学生全面素质的提高,促进学生身心素质和谐发展.传统的教学模式是教师采用填鸭式的教学方式,以教师为中心,盲目地对学生进行知识灌输,学生只能被动地接受知识,学生完全服从于教师的权威,教师教什么内容学生就学习什么内容,然而这种教学模式严重阻碍体水平的提高,影响学生学习政治知识的兴趣,导致政治教学的质量和效率很低.在当前新课改的要求下,教师要以学生为教学中心,教师在教学中发挥组织、指导和协调的作用,采取正确的方法引导学生探究政治知识,把课堂交给学生,把学生的“学”看做政治教学工作的落脚点和出发点.
要培养学生良好的学习兴趣,关键在学习的“学”,要增强学生独立思考、解决问题的能力.一方面教师要发挥指导作用,通过有效的教学方式将知识传授给学生,另一方面,要让学生有足够的思考时间,通过教师的提问,培养学生独立思考的能力,从而提高学习质量.如在课堂教学之前,教师先提出几个问题,让学生带着问题学习,学生在理解、掌握基本知识的基础上,教师要给学生足够的思维空间和时间.另外,教师设计的问题要有思维上的深度和密度,能真正有利于学生独立思维能力的培养.
二、营造宽松、、和谐的教学氛围,让学生体验到学习的乐趣
心理学家认为：人处于积极乐观的情境中更容易产生愉快的思想情感.所以,在政治教学中,教师要努力营造一个宽松、和谐、的教学环境,激发学生学习兴趣,唤起学生对知识的渴望和好奇,使学生乐学、爱学.
1.教师要正面引导,尽量做到“四多四少”.针对学生犯的错误,教师要耐心教育,恰当处理,给学生更多关爱和温暖,多激励,少揭短；多信任,少包办；多表扬,少批评；多关爱,少冷漠,坚持以正面引导为主.此外,在课堂教学中,教师要有良好的心理定势,将微笑带到课堂中,营造愉快、轻松的课堂氛围,通过教师“乐教”的心态促进学生“乐学”的良好态度.同时,教师要倡导、和谐的教学风格,激发学生学习潜能,发现学生价值,发展学生个性,树立以人为本的教学观念,让学生在和谐、轻松的教学氛围中畅所欲言,积极思考,提高学生参与热情.
2.尊重学生,平等对待学生.在教学活动中,教师要尊重学生个性特点,以平等、公正的心态对待学生,让学生得到尊重的基础上学会尊重自己、尊重别人.由于每位学生在学习能力和个性特点方面存在差异,就需要教师针对每位学生的不同特点,采用不同的教学方式,尊重学生的个性特点和人格尊严,平等对待.
三、优化教学方案,采用多种教学方式,激发学生学习兴趣
运用正确的教学方案和教学方式,能调动学生学习政治知识的积极性和主动性.在教学过程中,教师要精心设计教学方案,合理设计课堂结构,采用科学、合理的教学方法,用丰富的课堂内容吸引学生,调动学习兴趣.
1.利用多媒体技术辅助教学,增加政治教学的乐趣.随着现代科学技术的发展,多媒体技术已经普遍应用到课堂教学中,充分发挥多媒体技术直观、生动、图文并茂和新颖的优势.多媒体辅助教学的方式更符合学生的实际认识规律,提高了课堂教学的乐趣,激发了学生探究知识的.同时还能活跃学生思维,以积极、热情心态参与到学习中.例如教师在讲解法律知识内容时,可在课堂上插入《今日说法》的案例和片段,使课堂教学生动形象,教学内容更加丰富多彩.多媒体在政治教学中的广泛应用,能使原本枯燥无味、单调的教学内容以更加具体、形象的形式展示给学生,教学内容包含图表、图片、音乐、动画等形式,给学生更加广阔的思维空间,为课堂教学增添趣味性,使教师顺利完成教学目标.
2.通过诗词、言语民谣、名言警句来激发学生学习热情.在实际课堂教学中,教师如果以理析理,以事论事,学生就会感到教学内容索然无味.因此,为了激发学生学习的兴趣,教师要灵活运用耐人寻味、掷地有声、饱含、内容深刻的语言,如诗词成语、言语民谣、名言警句等,既能启迪学生心智、领悟语言美感,又能加深对知识的理解,活跃课堂气氛.
四、加强学法指导,让学生体验到成功的快乐,增强学习信心
1.教师要加强对学生学习方法的指导.俗话说“授之以鱼,不如授之以渔”,良好的学习方法能帮助学生有效地学习知识.所以,教师要注重对学生学习方法的教育和指导,让他们掌握科学的自学方法、提高听课效率的正确方法,让他们掌握归纳总结的有效方法,让学生学会学习,提高学习信心.
2.进行赏识教育.教师要全面地鼓励学生,善于发现学生的长处和进步,在教学中多多夸奖学生,帮助学生树立良好的学习信心.教师在设计习题时,要根据学生的个性差异,因材施教,区别对待,设计的问题要难易合适,针对不同层次的学生设计不同难度的问题,让他们体验到成功的乐趣和喜悦,从而培养学生的自豪感和成就感,激发学生学习兴趣和热情.