初中历史教研论文
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初中历史学科应注重性教育
摘 要:在初中历史学科的教学中,学生创新性意识、创新性精神和创新性能力的培养主要表现在学生学习中对历史知识的。
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初中历史学科评价方法探析
【摘 要】初中历史教师要充分认识到在对学生进行评价,一定要尊重学生的个体差异,学习标准和发展目标进行精心选材,选取。
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初中历史教师的素质
中图分类号:G633 5文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)03-0296-01教师的素质是一个全方位。
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初中历史教师必须写自己的教学反思
摘 要:在教学实践中经常进行教学反思,可以批判地考察自己的行为及情境的能力 作为一名初中历。
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初中历史教师的主导作用
在实施新课程的背景下,教师的地位与作用发生了很大的变化,即教师成为学生成长的引导者,学生潜能į。
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初中历史教学
目前,在农村中学,由于受传统教学模式和传统考试因素的影响,历史课教学方法陈旧、课堂气氛沉闷,缺乏生机和活力,学生厌学,学习效率非常。
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初中历史与社会教学
摘 要:自《全日制义务教育各科课程标准(实验稿)》颁布以来,我们发现在实施“历史与社会”新课程的。
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初中历史课堂教学刍议
摘 要:培根说过:读史可以明智,由此可见历史学习对人的重要性,特别是对于我们这样一个有着五千多年历史文。
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初中历史教学的
自从事初中历史教学以来,深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程 同时也让我深深体会到历史教学的乐趣 面。
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初中历史教学教师任重而道远
摘 要:课堂教学是实施素质教育的主渠道,学科的教学任务主要通过课堂教学来完成,因此,优化课堂教学过程,提高课堂教学质。
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关于初中历史有效教学的
随着新课改的进行,有效教学被提的也越来越多了,这更是教育第一线的教师所追求的终极目标 而作为初中。
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初中历史时事教学的理与实践
【摘 要】本文通过笔者的初中历史教学实践和查阅相关资料,并研究了国内外时事教学应用于历史教学的相关理论,再由此总&。
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初中历史教学的优化
功史不仅仅是人类逝去的足迹,还孕育着未来 同样的,历史教学不仅能帮助人们记忆、认同和传承人类文明,。
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多样化的初中历史课堂
摘 要:当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索 学生一旦对学习产生兴趣,必将成&。
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初中历史学科课堂教学的有效性
摘 要:有效教学是初中历史课堂教学的根 如何做到有效教学,本人结合自己的教学实。
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初中历史教学感悟
作为学生学习的指导者和组织者,教师的职责不仅限于传授知识,而是有效地指导学生自己动脑、动手,敢于。
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初中历史学科性教育的定位
现在中学阶段的任何一门学科都具有培养学生的创新性意识、创新性精神和创新性能力的功能 笔者认为历史学科&。
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初中历史学科教学
在历史教学中,我们常常会遇到与英语、数学等学科不同的难题:轻视历史的压力!这种压力来自方方。
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初中历史教学体会
教育的真谛在于教会学生学习,教学的实质就是教学生学会学习 新课程标准下的初中历史教材,同老版本相比发生了巨。
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初中历史课堂教学小议
【摘 要】俗话说“以史为镜,可以知兴替” 随着我国教学制度的不断完善,面对新课改下的教学背景,历史教师在教学。