初中数学概念教学论文
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试探初中数学几何教学的有效策略
学习过几何,有些同学可能有这样的感慨:“几何,几何,叉叉角角,学生难学,老师难教 ”从此我们可以௧。
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初中数学概念辨析
【摘 要】数学概念是数学知识的基础,也是分析问题、解决问题的依据 抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关。
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初中数学案例教学探析
近年来,随着新课改的不断深入和发展,初中数学的教学方法也发生了重大变革 在日常教学活动中,老师更加注重案。
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我对初中物理概念教学的一点建议
摘 要:物理概念是一类物理现象和物理过程的共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是对物理现象和物理过程的抽。
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初中数学课堂教学的结尾形式
课堂教学是一个整体,布局合理、结构完美的课堂教学不仅要有扣人心弦的“序曲”,引人人胜的主旋律,还要有回味。
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初中数学立体化教学
【摘 要】随着我国教育制度的不断完善,教育发展也不断改革创新,尤其是近十几年来,我国的教育事业发展更是步上了一个新台阶 而。
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初中数学建模教学
数学课程标准中明确提出,要“切实培养学生解决实际问题的能力”,要求“增强用数学的意识,能初步运用数学模型解。
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初中数学几何教学的策略
摘 要:数学这一学科贯穿个小学、初中和高中的学习生涯,随着新课程改革的进行,初中数学几何教学被纳入重点教学范围 初。
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分层教学在初中数学习题教学中的应用
摘 要:在新课改的要求下,对于初中数学教学中学生能力的培养又有了新的要求,让每个学生在学习的过程中都能。
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初中数学课堂教学方法综评
[摘 要]课堂教学是数学教学的主要形式,如何提高课堂教学质量是初中数学教师需要研究的重要问题 解决这个问题的。
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初中数学主体性教学后记拾零
教学后记,就是对教学预设的反思,以及对课堂教学活动的延伸 熊川武教授认为:“反思性教学借助主体进行研究,不断探。
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初中物理概念教学
概念是反映对象的本质祸性的思维形式 人们通过窦践,从对象的许多属性中,撇开非本质属性,抽出本质属性概括而威 在概念形。
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初中物理概念教学的必要过程
摘 要:受《全日制义务教育物理课标(实验稿)》和廖伯琴论述的启示,本文提出初中物理概念教学的必要过程,。
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初中数学课堂教学改革
摘 要:随着社会的进步,技术不断的提高,各方面都不断更新,教学方面也不例外,当代社会对学生的要求不断提高,要求。
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略初中数学函数教学策略
摘 要:在初中数学教学中,数学思想及其思维方式,对学生学习数学的基础知识和基本技能的掌握有着领袖般。
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初中数学习题教学的实践与
[摘 要]人人都能学到有价值的数学,这符合义务教育阶段数学教学的特点,符合人才培养的基本规律,符合学生的。
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有关初中数学几何教学
摘 要:初中几何教学重在培养学生的数学空间观念、推理能力和运用数学知识解决实际问题的能力 如教师能以初中几何定理。
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初中数学教师教学行为的反思
摘 要:在数学学习过程中不仅学习了数学知识,更提高了自己的思维能力,抽象能力,推理能力,想象力和创造力等各种综。
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初中数学课堂教学方法的改革
摘 要:数学这门学科对于我们当代中学生学习来说,是一门较难学习和掌握的学科 而数学这门学科又是中学学习中最重要的一。
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关于开展初中数学趣味教学的
兴趣是最好的教师,是学生学习状态良性发展的关键所在 基于这样的认识,积极将趣味。