小学数学教材论文
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小学数学的教材
教师不应只是被动的课程执行者,而应成为课程的开发者、决策者、创造者 因而,对实施课程目标的。
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小学数学三年级下册“解决问题”教材和建议
摘 要:在实际教学过程中,很多老师在对小学生的教育方式上还保留着传统的教学理念,没有正确理解教学中的重难点,。
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小学数学教材解读策略
【关 键 词】小学数学教材解读数学体系【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2013)07A-0014-01近&。
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充分运用小学数学教材的应用题
传统的小学数学应用题教学,教师基本上运用课本中的例题与习题,从头到尾讲“应用”,。
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小学数学教材处理的做法
【摘 要】所谓处理教材就是指在深刻理解教材内容的基础上,设计教学过程选择什么样的教学方法利用教材资源的。
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如何创造性地小学数学教材
教材是实施教学的工具,而不是唯一的标准 这就要求我们教师是用教材去教数学,而不是教教材上的数学 有。
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北师大版小学数学教材研读之我见
教育改革的脚步是不可阻挡的 本人有幸参加了在武夷山举办的市级小学数学新教材培训、福建教育学院举办į。
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小学数学教材中的《九章算术》
【摘 要】数学史融入数学课程是数学课程改革提出的新要求 小学数学教材的各个版本,都选择了一些数学史料作为背景。
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例研读小学数学教材的策略
数学教材是基于数学学科体系和学生认知发展水平及规律而对教学方式和素材的设想,是实施数学教学活动的资源,是实现。
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探究实验教材对小学数学教学提供的诸多有利教学手段
一、实验教材的编写注重生活实际,让学生在现实生活中感受数学教学内容以图例为载体,体现数学知识与生活实践的联系,增强知识。
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小学数学五年级下册教材
苏教版义务教育数学教材五年级下册教材分析华罗庚实验学校居云慧一,单元内容的增删和变化(一)重新整合简易方程的教学内容与修。
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试用小学数学实验教材有感
试用实验教材已一个学期了,我个人感触最深的是实验教材以发展人文精神为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,以贴近学生生活实际。
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在小学数学中如何培养学生的数学思维
摘 要 :在教学过程当中培养好学生的初步逻辑思维能力是小学数学教学的重要目标和任务,与此同时这也是小学素质教育开展的重要方式。
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小学数学概念教学的策略
(青岛八大峡小学)[摘 要 ]在小学数学教学内容中,每接触一个新的知识点时,学生最先学习的必然是数学概念 数学概念是构成数学。
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小学数学兴趣培养与思维锻炼的一致性
数学教学不单单要教给学生数学计算方法和相关定理,还要重视在数学知识学习和探索的过程中发展学生的逻辑思维能。
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式教学对小学数学教学的影响和运用
【摘 要 】对于刚刚走进学习阶段的小学生来说,思维处于形象简单的阶段,如何帮助他们形成科学的学习方法,启发式教学显然是。
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小学数学应用题自动解答特征
摘 要:现今在世界各国的教育界,在数学问题上对学生的考量以及解决数学问题的能力培养,已经受到相当的重视 而其中占据重要地。
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在小学数学中培养学生的数学思维漫
一、培养学生的数学思维的重要性学生的数学能力受到先天素质、家庭教育、外界因素等的影响 有的学生学习能力强,依据自己的理解及老师的讲解。
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小学数学教师转化学困生的基本策略
小学数学学习困难,是指小学生在数学学习中不能有效地理解和掌握知识,不能利用课本知识解决实。
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简小学数学教学策略
数学推动了文明,辅助了科学,加之小学是学习的基础,如何策略地教学,传道功成,解惑果就,需长期研磨 下面笔者谈谈教学体会,期指正为感。