语文教论文
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语文教后记
教后记不仅仅是教案的组成部分,更重要的它是一种教学研究 教案,即为教学方。
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你会把语文教成什么
语文老师,你会把语文教成什么?提出这个问题,未免有点滑稽 语文老师把语文教成什么?当然是语文啊 可是,事实是如此吗。
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跳出语文教语文
在众学科中,语文教学非常不幸的面临着一种尴尬局面:其一,没有谁去思考语文到底需要教什么,反正考什么就教什么 这。
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初中语文教学理的转变性探究
摘 要:初中语文教学理论的转变必须要从审美渗透、合作教学和创造能力培养三方面进行,全面推行素质。
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农村小学语文教掌中的应用
长期以来,由于教师不能很好地把握略读课文的特点 在实际的教学中,往往出现两种截然不同的倾向:一是。
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新课程背景下语文教后反思的策略
摘 要:《基础教育改革纲要(试行)》强调教师要对自己的教学行为进行分析和反思 但在实际教学中,许。
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高中语文教与学
【摘 要】语文教育要走出低谷,怨天尤人是无济于事的,只有不断反思自我,瓶颈一破才会天地宽 新形势下的语文教学,。
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关于初中语文教与学的
摘 要:语文是一门综合性很强的学科,内容广,范围大 学生进入初中以后,由于科目的增多,传统的教学方法逐。
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施行“少教多学”,实现初中语文教、学双赢
【摘 要】随着当今社会的飞速发展,我国对教育的要求也越来越高 教育部更加崇尚素质教育及提倡有效率的教学,有效率į。
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语文教什么
随着基础教育课程改革的推进,语文课程标准在全国各地大力实施,它极大地推动了中小学语文教育理念、行为的变革,催。
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语文教中如何发挥学生的主体作用
让学生真正成为学习的主人,让课堂充满创造和活力,在多年的语文教学实践中,在学生主体意识的培养方面,我做过。
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反思型小学语文教师职前培养策略
从2001年到现在小学语文课程改革已经进行了10年,小学语文教学在课程理念、教学内容、教学方法等方面都发生了很大的变化,这对于小学语。
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小学语文教师职年度
关于举办伊宁市语文青年教师大赛活动通知伊宁:为了更好地适应当前语文课程改革形势,教师们能深入研究如何把教学传统。
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小学语文教师职述职报告年度
教师学期教学工作总结表(2016-2016学年第一学期)教师姓名吴慧歆职称所属科组物理继续教育学分711166授课情况课程名称授课。
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苏教版小学语文三年级《荷花》教学设计
一、设计理念语文课程标准强调,低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读,有浓厚的阅读兴趣” 教学中,应以生为本,从学生的。
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苏教版初中语文教科书的结构
语文作为初中阶段的一门基础学科,其教学质量的好坏直接影响到其他学科的教学 国内很多中学选用。
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中小学语文课堂教与学探析
【摘 要】如何提高语文课的教学效率,是当下每一位语文教师都在探讨的问题,“老生常谈”并不为过 既然&。
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苏教版语文“专题”教学探微
【摘 要】2011年12月,我代表学校参加了全市的语文优质课比赛,出乎我们每位参赛老师意料的是,本次比赛选择了“专题”。
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苏教版小学语文成语教学例
摘 要:成语是汉语词汇中的瑰宝,它语言精练,结构严谨,含义深刻和富有表现力 苏教版国标本教材十分重视成语这一文化瑰宝,在每一册。
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各国语文课本教什么
观察每个国家和地区不同的教材,能看出它们在教学思维、理念和宗旨上的差别 美国:语文课就是读书会 美国中学实行宽松的选课。