本站原创语言是人类生活的交际工具,生动活泼、千变万化的语言丰富了人类的生活.语言绝非语音、词汇、语法三要素的机械组合.因此,我们除了平素抓好课堂教学之外,还应开展一些丰富多彩的英语课外活动.这种活动,不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识,而且能开阔学生视野,为他们提供一个生动活泼、形式多样的语言环境,进而享受学习英语的乐趣,达到学以致用的目的,下面就结合教学实践,谈几点看法.
一、统筹兼顾,巧妙安排
英语课外活动是课堂教学的辅助形式,和课堂教学实际联系密切,但又不是课堂教学的简单重复.不然课外活动便失去了意义.因此,我们在安排英语课外活动时,必须考虑学生的年龄特点和英语认知水准,选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动.
如何开展好英语课外活动?我们的做法是：学期初在制订个人教学计划的同时,有目的地制订出英语课外活动计划.英语课外活动计划一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动计划.这类计划的制订,要以调动全体同学的活动积极性为前提,活动内容不能过难,而要易于不同程度的同学接受,而且活动项目要少而精.
一是要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数,并在开学初有意识地向全体同学公布,以便让他们思想上早有准备.二是制订英语课外小组的活动计划.英语课外小组的建立,一般是挑选各班英语成绩好的学生参加,而且小组成员不固定,每个学期都可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动.这样做不仅能使参加者产生危机感,还能调动其他同学的学习积极性,增强竞争意识.英语课外小组的活动时间基本上每周一次,每次一节课左右时间.活动内容除必要的课外辅导,还可穿插一些层次较高的英语游戏、比赛、智力测验等,借以丰富课外小组活动内容.
每次开展课外活动,教师都必须事先做好充分准备.要备齐活动所需的材料,制定出比赛规则、评分标准及奖励办法等.同时还应设想到活动中可能出现的问题及解决办法.
二、形式各异,寓教于乐
英语课外活动形式多样,如何选用那些适合于学生年龄特点和知识水平,生动活泼,简单明了,能寓教于乐的活动形式?各校校情不同,做法也不一样,但往往大同小异.譬如,英语朗读比赛,我们以所学课文为内容,要求学生按一定的语音规则朗读,人数不限,可自愿报名,可以组织学生评委进行评分.这种活动,对培养和提高学生的语音能力大有益处.再如英语书法比赛,对初中低年级学生来说尤为重要.活动时,先以班级为单位,人人参加,从中筛选出较好的同学参加年级比赛.比赛时,务必统一书写内容,书写格式及其他要求.参赛者在规定时间内完成比赛,还有英文小报制作比赛.可以要求学生人人参加,比赛前必须向学生们宣布制作要求,包括纸张的大小及内容、版面设计及交稿时间和评分标准.开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识,又可增长学生的见闻,深化学生对所学语言国家的理解.此外,还可以开展英语游园会、英语故事会等活动.这些活动既可调动大多数学生的参与积极性,又无需花教师过多时间准备,而且能达到寓教于乐的效果.开展英语课外活动,还必须与课堂教学内容有机地结合起来.比如,在我们教过学生们身体各部位英语名称之后,便有目的地指导学生做游戏.这样可以让学生自然而然地掌握这些单词.在学了There be句型后,可以开展实物记忆游戏.学了祈使句型之后,可以让学生分两组轮流发布命令,互相指定对方一个学生执行.总复习时,可以借助于游戏形式复习一些反义词、近义词、同音词等.
三、及时总结,巩固成果
每次课外活动结束之后,各个班级要及时做好比赛成绩评定工作,再由教师或专家评委认真总结,肯定成绩,指出存在的问题,分析原因,纠正错误,提出今后努力方向.此外,教师自己还应对本次活动开展情况进行认真的书面小结,总结经验教训,提出今后改进办法,以便将来更好地开展此类活动.对参赛者的获奖作品要及时张贴,做到善始善终.值得注意的是,整个活动要有条不紊,不要违反上级有关文件精神.
四、因材施教,全面提高
每次课外活动进行时,教师要注意留心观察每个学生的情况,做到心中有数.在成绩出来后,可以利用课余时间,找学生个别辅导,与学生面对面交流,分析失败的原因,存在的不足；分享成功的喜悦,做到因材施教.这种师生之间密切的互动交流,有效地拉近了师生之间的距离,激发了学生学习英语的兴趣,对整个英语课程学习有极大的推动作用,从而提升学校英语教学整体成绩,达到全面提高的目的.