本站原创摘 要：初中音乐教学对于丰富学生的想象力、感知力,培养具有个性化的人才具有重要的作用.教师应从实践角度出发,激发学习兴趣,让学生大胆参与,培养他们的创新能力.新修订的课程标准对音乐教学提出了新的要求,因此在音乐教学过程中采取适当的策略,提高课堂效率,以期促进教育教学改革的顺利实施.
关 键 词 ：音乐；互动性；教育环境
一、作为教师要更新教育观念,促进教学结构优化
只有树立让全体学生都得到发展的教育观念,才能实现教学的真正优化.我们的教育提出为了一切孩子的观念,也就是说我们的音乐课教学并非是专业音乐教育,那么在音乐课堂教学过程中就要用非专业音乐教育的手段、方法、策略等进行课堂教学.首先,我们的音乐课教学要以学生的持续发展为目标.以培养和发展学生的能力为重点,培养符合社会发展需求的综合性人才.所以在进行教学设计的过程中必须要首先了解学生的学情,确定教学目标,构建教学步骤,让音乐课成为学生欣赏美、接受美、创造美的过程,帮助学生树立正确的审美观念,使学生具有高尚的审美情操.初中年龄段的学生,可以通过对作品的初步比较,培养学生高尚的审美趣味,引导学生从真正美好的东西中得到美的享受.
二、加强课堂教学中的互动性
为了提高学生的学习兴趣,音乐课也应该注重师生之间的互动.乐理课上设计一些节奏练习,让学生参与到音乐活动中来,既活跃了课堂气氛,又加强了对节奏的掌握.音乐欣赏课上提供给学生模仿表演的机会,通过学生自身的表演来体会作品.还要听听学生的意见,及时调整自己的教学计划,更好地完成教学任务.
三、让现代化教学手段走进课堂
音乐欣赏课虽然有配套的音乐磁带,但其内容并不能完全满足课堂教学的需要.所以可以采用多媒体手段,利用网络资源满足了学生的欣赏需要,增强了欣赏效果.
四、在活动中强化教学效果
形式多样的校园文化活动的有效利用,可以检验及强化教学效果.在课堂中结合各种活动,有针对性地对参与学生进行辅导,使学生的课堂内容更加丰富,也更加满足了他们的需要.
五、以激励机制促进教学评价的完成
建立起有效的激励体制,通过多种形式,进行综合评价,有效地提高学生学习音乐的兴趣,发展学生的音乐能力和特长,为创新型人才的成长提供、和谐、宽松的环境.