本站原创摘 要：随着素质教育的发展,新课标的实施,教育改革不断推进,以学生为主体的学习已经不断形成.作为一名教师更要不断研究教学教法,适应教育时怎么发表展的步伐,一改传统的教学方法,创造以学生为学习的主人,营造良好的学习氛围,培养学生的创新精神.
关 键 词 ：小学数学；快乐学习；策略
传统的教学方式是填鸭式教学,也就是老师在讲台前一味地讲述,下面的学生只管听着,一堂课下来,老师口干舌燥,学生学习效果没有提高.随着素质教育的发展,新课标的实施,教育改革不断推进,以学生为主体的学习不断形成.作为一名教师更应不断研究教学教法,适应教育时怎么发表展的步伐,一改传统的教学方法,创造以学生为学习的主人,营造良好的学习氛围,培养学生的创新精神.下面就结合自己的教学实践谈谈如何在小学课堂教学中培养学生的创新精神.
一、创造良好的环境
教师最清楚的就是课堂学习气氛死气沉沉,学生无精打采,老师也越讲越无力,教学效果低下.若是教学环境处于良好的状态,当学生处于快乐高兴的状态的时候,他们的学习热情就会被激发出来,他们潜在的思维能力也会得到发挥,学习劲头就会膨胀起来,他们也会积极踊跃发言,创新的精神也会得到极大的提高.因此,作为教师要极力地去营造课堂教学气氛,形成一种师生和谐、平等和的气息,调动一切能够调动的学习积极性,给学生敢想、敢说的机会,允许学生去质疑和发问,营造出最佳的学习气氛.
二、扬长教学形象性
由于数学具有逻辑思维的抽象性特点,作为小学生学习起来有很难接受的实际问题,这就需要教师要挖掘教学的形象性,可以用一些比较形象而具体和直观的图像进行教学演示,这样就会使抽象变为形象,难懂的变为可理解的,达到化繁为简的效果.特别是计算机步入教学课堂,教师应用多媒体教学极大地增强教学效果.例如,我在执教《长方体的表面积》一节时,就应用了多媒体教学手段,将长方形用了拆分、组合的动画展示,学生很容易地就理解和掌握了长方体的结构和各个表面的方位,计算表面积时就很容易了.起到了最佳的教学效果,更大地激发了学生的创新精神.
三、走进生活参与实践
一切理论都是来源于实践,来源于生活.数学更是从生产生活实践中研究形成的.因此,我们就要走进生活,进入实践.这样才能让学生学习起来更加感兴趣,才能有乐趣地去探索数学知识,更能在生活中去发现问题、分析问题,最后形成解决问题的能力.将课堂知识与现实生活中遇到的数学问题紧密联系,引导学生对生活中的数学问题进行探究,有效地将学生自主探究学习延伸到课外生活中.
总之,培养学生的创新精神需要很多方面的努力,包括教学方法和教学手段,这就需要我们广大数学教学积极努力,认真去研究教材,研究新课标,研究我们教学的对象――学生.这样才能更好地发挥教学水平,提高数学课堂的教学效率.