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摘 要 :本文以韩礼德元功能结构体中的人际意义为支撑,借用《落花生》的两个英译本,通过语气、系统、称呼语三个方面的分析,试着从人际意义角度分析翻译作品,以期对人际意义做出简单解释,更好地指导翻译实践.

关 键 词 :语气;情态;称呼语;翻译

一、引言

系统功能语言学认为,语篇是人们为表达现实世界的各种经历和人际关系而组成的意义单位,韩礼德称为元功能结构体(Halliday & Hason 1985:44).其中人际功能指语言除了传递信息外还具有表达讲话者身份、地位、态度、动机等功能.(李战子,2002:10)

从人际功能的角度来看翻译,译者在以目的语读者为主体重新考虑整个文本的语篇建构,由于读者是处于另一种文化语境,因而在翻译的过程中需要对源语篇中的人际意义进行跨文化建构.本文将以许地山的《落花生》两个英译本为案例,从人际功能中的语气系统、情态系统和称呼语三个方面对其进行分析,探讨如何利用人际意义更好地指导翻译实践.

二、语气系统分析

语气拥有不同的交际功能,能够实现不同的人际意义.语气分为陈述、疑问和祈使语气.陈述语气的功能是陈述观点和事实、提供信息;疑问语气提出问题以寻求信息.祈使语气表达劝告、希望、命令或禁止执行命令或请求.请看下例:


人际关系学术论文撰写与发表
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(1)母亲说:“让它荒着怪可惜,既然你们那么爱吃花生,就辟来做花生园吧.”

(1a)Mother said, “It’s a pity to let it go to waste like that. Since you all enjoy eating peanuts, let us open it up and make it a peanut garden.”

(1b)Mother said, “It’s a pity to let it lie waste. Since you all like to eat peanuts so much, why not plant some here?”

可以从(1)中看到,母亲建议将荒地开辟作花生园的,(1a)(1b)分别使用了let us 和why not 两个短语,都表达了母亲的建议,虽然两者都使用了祈使语气,但是why not 更充分地体现了对话性,母亲的话语中要求着一种语言上的互动,使交际参与者看到一种参与协商的可能性,相比较之下,在要求对方给予互动的语气强度上,let us 就没有why not 那么明显和强烈.

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三、情态系统分析

英语语篇中的情态所包含的对话潜势是直接表现的.根据系统功能语法,情态表达语气位于肯定和否定这两个归一度之间的状态.(郑元会,2005:73)情态在译文中的表达方式多种多样,有词语表达如always, could, should等,小句表达如I am sure, I expect, I suppose等.请看下例:

(3)我说: “无论何等人都可以用贱价买它来吃;都喜欢吃它.这就是它的好处.”

(3a)“It is inexpensive,” I said. “Almost everyone can afford it and everyone enjoys eating it. I think this is what it is good for.”

(3b)“Peanuts are so cheap,” said I, “that anyone can afford to eat them. Peanuts are everyone’s favorite. That’s why we call peanuts good.”

通过例子(3)可知,“我”的表述是十分的肯定,具有归一度,(3b)中anyone具有这种肯定性,但(3a)中的almost作为一个低值情态隐喻暗含说话者对自己讲的话不敢确定,与原文背离,译者没有把握好原文中想表达出的确定性,因此,我认为,(3a)在翻译上有一定的缺失性.

四、称呼语分析

在语言交际中称呼语所蕴含的关系,是人际意义的重要内容,在建构交际者人际关系方面和语气及情态具有同等重要的作用,翻译中不可忽视.(郑元会,2005:74)在《落花生》的原文中,但凡是“父亲”这个角色出现时,作者用的都是“爹爹”,只有在最后用的是“父亲”一词,笔者分析前文用“爹爹”,是为了体现父亲的亲切以及一家人关系的和睦,而最后用“父亲”则是表现出对父亲的尊重及信服.通过对比译文可知,译文1中对于“爹爹”的称谓全译为“dad”,对“父亲”则译为“father”,笔者认为译者忠实于原文,而对比之下,译文2则显得比较混乱,比如说,对原文中“爹爹”的翻译有的译成“daddy”有的译成“father”, 对“父亲”也译成了“father”,整体对比下来,感觉区分度不是很明显.

五、结语

本文在人际意义的指导下,以《落花生》的两个英译本为蓝本,具体从语气、情态、称呼语三个方面做出分析,期望能更好地将人际意义用于指导翻译实践.


该文来自:http://www.eduxue.com/fanyi/365714.html

【参考文献】

[1] Halliday, M.A.K. Language, Context, and Text: Aspects of Language in a Social-semiotic Perspective [M]. Victoria: Deak in University Press,

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1985.

[2]李战子. 话语的人际意义研究 [M ]. 上海: 上海外语教育出版社,2002

[3] 乔萍. 散文佳作108篇 [M]. 南京:译林出版社,2011

[4] 杨川庆. 许地山散文选集 [M]. 天津:百花文艺出版社,2009

[5]郑元会. 话语人际意义的跨文化建构 [J]. 解放军外国语学院学报,2005(03)

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