本站原创这里的孩子不怕冷
一年半前,我们一家来到新西兰.由于新西兰处于南半球,其季节与中国不同,从烈日炎炎一下子过渡到了冬季,我们被冻得瑟瑟发抖,非常不适应,赶紧前往商场写暖气空调.在这过程中,女儿敏敏发现了件奇怪的事情――大街上、商场里的孩子都是光着脚的,而且很多还穿着短袖、短裙,难道他们不怕冷吗?
第二天安顿好后,我们去附近的湖边玩.一家人都穿着羽绒服,坐在岸边看河里的鸭子戏水,不时感叹这寒冷的季节.
过了一会儿,陆续来了几家人,有印度人、毛利人和白人.他们居然三下五除二就脱掉了外衣,扑通跳水里去了.有些孩子直接游到瀑布下面冲水,年龄小的可能只有3岁.还有个更小的,才四五个月的样子,就被他妈妈的,带进水里玩了.把孩子冻感冒了怎么办啊?我心里直替她担忧.
这位妈妈告诉我：“你们坐在那里看风景,一动不动当然冷,运动多了自然就不冷了,而且我的孩子从小就习惯了冷水.再说,即便感冒又不是什么可怕的事情,流几天鼻涕自动就好了!”
她说得轻描淡写,我事后却在反复思索：我们实际上是打着冷的名义,以害怕感冒为借口,娇纵自己和孩子.不仅如此,我们还错过了与河流、与瀑布亲密接触的机会,错过了原生态的真实体验.
不久,女儿敏敏上了小学后,所穿校服只是短袖、短裙,校园内一律光脚走路.短短一天时间,她居然就适应了寒冷.我问她：“你不冷吗?”她边流着鼻水边回答：“又跑又跳就不冷了,我不停地在运动!”
不一样的广播体操
参观女儿学校的时候,有两件事让我极其震惊：一是他们的体育器械跟国内温和的、安全的体育设施不同,其难度堪比中国训练特工的项目.最开始女儿都不敢尝试,为了鼓励她,我给她做示范,却没想到我根本无法完成,结果从上边摔了下来,摔得腿上瘀青一片.让人难堪的是,其他的孩子都能轻松自如地做下来.他们简直像猴子,只靠两只胳膊的力量,吊在monkeybar（由很多竿子组成,或许可译成“猴子爬”）上个把小时都没问题.
还有攀岩、爬绳、爬柱子、类似走钢丝之类的项目.说实话,有些项目可能我这辈子都没法学会.不过幸运的是,过了一段时间,女儿不停地跟我汇报她在这些项目上的进展,大概半年之后,她也像个灵活强壮的猴子了.
她曾对我说：“若给我一根固定的绳子,我就能从地面爬到几层楼的楼顶上去,若楼顶旁边有一根柱子,我就能抱着它蹭下来.如果两个悬崖间只有一根绳子,我可以用两手把住绳子走过去.别以为只有成龙这样的人才能做到,我也能!”敏敏说这些的时候骄傲极了.
第二件让我震惊的是学校的广播体操.这里的广播体操与众不同,先是老师请十几名学生上去领跳,每天轮换,所以每个人都有机会上台.体操风格多样,有优美温和的,更多的则有点像街舞和摇滚,动感极强,最关键是运动量极大.最有趣的是,里边居然有伸舌头、扒眼睛,学狗叫,学猫爬,学大猩猩一样拍胸脯吼叫的动作.我从来没有看过这样的体操形式,我第一时间想起了古代名医华佗的《五禽戏》,与此似乎有些共通性.
后来老师告诉我们,像动物一样吼叫是一种非常好的情绪表达方式；至于学猴子抓耳挠腮,学狗爬,这很正常,因为人是动物的一种,当然也要学习动物.
或许正是把体育运动当成生活、教育最重要的一部分,所以新西兰民众的体魄都非常强健,他们很少生病,人均寿命在89岁.在历界的奥运会上,这个人口小国的金牌等奖牌总数量或许不算多,但在人均拥有量上,却是全世界最高的.
快乐是学习的动力
女儿融入学校并适应了这里的环境后,我又开始为另外一件事操心了――女儿即将升中学了!
我们家门口只有一所普通的公立中学,没有教学质量有保障又不用自费的公立重点中学.想跨区上重点中学,需要考出最顶尖的成绩才有希望,竞争之激烈绝不亚于中国的升学.
所以,我要求女儿进入学习状态,放学后不能再疯玩了.可问题是,想让孩子加码学习,却找不到下手的地方.从上学第一天起,就没见过她的课本,不是学校不发,而是根本没有.在网上只能看到一个笼统的全国教学大纲.孩子生病、老师请检测、大雪封门、圣诞排演,似乎一点都不影响教学进度,从没听说要补课的.
敏敏的主课老师只有一名,除了体育和音乐外,都由她一个人教.教到哪了,教得怎样,我的心里完全没数.想从孩子的家庭作业上找点感觉,可是每周布置一两次的家庭作业,拼写、阅读、算术还是轮着做的,量少分析不出重点突破口.
我心里急呀,不得已,又去问老师,请老师多给敏敏留点作业.却不料,老师说可以多留作业,但要征询敏敏的意见.由于敏敏觉得学习不快乐,最后老师跟我说,她拒绝给敏敏多留作业,理由是：“只有在快乐、开心的状态下孩子才能学到东西.如果她不快乐、有压力,学习成了恶梦,怎么可能谈及学习呢?”
老师说得固然有道理,可是进入重点中学总是一件重要的事吧.没办法,我决定让敏敏参加辅导班,额外充电.我专门花了高价请专家进行“针对性训练”,想让她考个好分数.
尽管辅导班的作业不像国内小学那么枯燥乏味,有趣得多,可是仅仅两个月,痛苦的敏敏就向学校老师告了状.结果老师专门找我谈话,那个时候,敏敏就站在老师的身后.她视老师为保护神了!老师一脸严肃地说：“你的女儿已经很优秀、很出色了,我不明白你为什么还要这样她?”
我赶紧辩解,可老师却言之凿凿：“敏敏是非常非常出色的孩子,她来新西兰才一年多,可是她融入这里非常快.你没发现她在各方面都遇到了很多挑战吗?你没发现她的学习能力多强吗?她有自己解决问题、学习知识的方法,并且知道如何规划自己的时间和未来.我指的,不仅是指身体上的,还有精神上的.如果你再这样给女儿施压,我就会报告相关机构等”没想到女儿不仅没帮我,居然还抱着老师呜呜哭,很委屈的样子.
没办法,我只好取消了补习计划.看着她天天放学后,跟同学们在图书馆、博物馆、战争纪念馆、游乐场等地四处乱窜,我真是无能为力,只能自己宽慰自己.
两个月后,敏敏竟然给了我一个大大的惊喜.她自己申请了一所当地非常有名的私立中学,并且还申请到了那里的奖学金,那是五百分之一的机会呢.我很奇怪她是怎么做到的.敏敏嘻嘻哈哈地说：“开心快乐时,我觉得自己就像一块吸水的海绵,我接触的每一样事物,都转化成了知识的神经元,我特别喜欢这种感觉等”
或许真的是无为而治,才能水到渠成.当别人问我敏敏优秀的原因时,没想到我也套用了她老师的那句话：快乐是学业上最好的动力!