本站原创【摘 要】将音乐融入体育教学,打破了学科的限制,使体育教学更为形象生动,教师可以运用音乐让课前热身环节“兴奋起来”,让教学训练环节“活跃起来”,让主题活动环节“热闹起来”,让项目竞赛环节“奋进起来”,让身心放松环节“舒缓起来”,调动学生学习兴趣和提高教学效率.
【关 键 词】初中体育；课堂教学；音乐渗透
在初中体育教学工作中,改革创新已经成为了主流,广大教师针对初中体育教学工作中存在的种种不足,进行了深入研究,集聚先进经验,改进教学模式,整合教学资源,有效提升了体育课堂教学效率.笔者在初中体育教学中尝试将音乐融合进去,在激发学生学习兴趣、拓宽教学空间以及提升教学成效方面发挥了积极作用,本文针对这一点进行简要分析.
一、运用音乐让课前热身环节“兴奋起来”
在体育课的新授训练之前,笔者都要安排学生进行一小段时间的热身运动,让学生的身心状态能够顺利进入运动境界.以往的热身运动中,笔者主要是要求学生进行固定动作的热身,学生在这一环节也是程序式的运动,参与兴趣较为一般.笔者针对这一环节进行了优化,将音乐引入教学活动之中,选取歌曲《天空之城》作为背景音乐,经过教研组合作,创作出了一段适合初中生身心发展特点的课前热身韵律操,配合背景音乐进行运动,学生跟随教师,伴着歌舞的节奏进行热身运动.许多学生对音乐兴趣浓厚,音乐节奏感也比较强,有了这样的配乐韵律操作为课前热身运动,热情明显高涨,大家一起跳起来,起到了热身的效果,而且对体育学习的兴趣也得到了提高,为整节课的教学训练有效进行奠定了良好基础.这样的做法在全年级都得到了有效推广,并作为校级课题《快乐体育》的重要案例,多篇介绍这一教学模式的论文在上级教育部门组织的评比中获奖.
二、运用音乐让教学训练环节“活跃起来”
初中体育教学工作中,项目训练环节无疑是枯燥乏味的,学生体力消耗较大,需要较强的毅力和恒心.教师在这一过程中如果能够融入一些生动因素,改变体育训练枯燥的境况,对于教学训练成效的提升具有重要的作用.笔者在项目与技能训练环节,将音乐融入其中,起到改善气氛和活化形式两方面的作用.首先运用音乐来舒缓学生紧张的身心,让他们在高强度的训练中寻找一些“乐子”,短暂调解之后更加投入体育训练之中.如前一段时期韩国鸟叔以一曲《江南style》红遍全球,笔者在学生紧张训练中穿插几个节奏动作,和学生在移动音箱的配合下,一起跳骑马舞,学生的兴趣被有效调动起来,对动作训练的枯燥一扫而空.另外,笔者在一些技能动作的训练中,增加背景音乐,或明快或舒缓,激烈运动的项目需要高昂的旋律作为激励的推动力,舞蹈等项目则需要轻松舒缓的旋律进行舒展,让学生的身体状态处于最佳.将音乐充分融入到体育教学之中,能够较好地活跃课堂教学氛围,对枯燥的训练模式增加趣味,提高学生的实际训练成效.
三、运用音乐让主题活动环节“热闹起来”
在初中体育教学中,教师要注重发挥好主题活动的作用,结合教学内容与学生身心特点,优化课堂教学模式,提高学生的体育学习兴趣.如在室内课教学中,为了强化对学生的爱国主义思想教育,笔者运用多媒体手段从网络上下载了关于我国奥运健儿屡屡夺冠的精彩片段,学生在观看时无不欢呼雀跃,在播放这些视频补充信息的时候,笔者在课件中加入了进行曲、义勇军进行曲等旋律激昂的背景音乐,以这样的音乐进行环境烘托,让学生的内心增强情感体验,产生情感共鸣,从而为整个体育室内课教学创设身临其境的气氛,有助于加深学生的思想教育成效.有了音乐的配合,体育教学主题活动的氛围能够有效营造起来,增强学生内心体验,对于缓解学生体育学习的乏味感和疲劳程度作用较为明显.
四、运用音乐让竞赛游戏环节“奋进起来”
以赛促学一直以来在体育教学中都发挥了重要作用,而游戏化的模式改进也是提高体育教学成效的重要抓手,这两个环节中,音乐都能够发挥重要的辅助和促进作用,让体育竞赛与游戏活动生动活泼起来.如在开展投篮训练中,笔者将学生分为多个小组,每一个小组为单位进行投篮比赛,学生进行训练竞赛时,运用移动音箱播放欢快的体育音乐,让学生身心放松,全身心投入竞赛,发挥出更好的状态与水平,音乐在这一环节较好地发挥了氛围营造方面的作用.再比如排球垫球训练中,为了改变学生的枯燥训练模式,笔者将其设计为四人组正面垫球游戏,组织学生以游戏形式进行项目训练,过程中播放轻音乐,让学生的身心处于一种较为愉悦的状态,能够提高学生的应激效果.
五、运用音乐让身心放松环节“舒缓起来”
体育课将要结束的时候,教师要带领学生进行放松动作的训练,让学生从紧张激烈的运动状态回归到正常状态,将对下一节课的影响尽可能地降低.这一教学环节,音乐大有用武之地.笔者专门为学生编排了一组放松操,以轻音乐为背景,以舞蹈动作和太极动作为基础,改编出36式舒缓操,随着音乐轻柔的旋律,学生或翩翩起舞,或凝神呼吸,整个放松过程实现了对音乐的深刻领悟与身心联动一体,较好地放松了身心.通过音乐配合的放松活动,学生能够将一节课以来的疲劳感基本消除,以良好的状态迎接下一节课的学习.许多学生都深有感触,融入了音乐的体育活动,在内心情感体验以及学习兴趣增加等方面的作用较为明显,音乐成为了体育学习中必不可少的因素.
综上所述,广大体育教师应当深入研究音乐与体育教学相融合的途径与措施,注重创新,有效提升体育教学成效.
【参考文献】
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[3]汤明干.浅谈打造中学高效体育课堂的途径与方法[J].体育世界（学术版）.2011（03）
（作者单位：江苏省南通市通州区二中学）