本站原创摘 要：随着新课改的提出,又对教师提出了新的要求和挑战.小学阶段是学生人生形成学习习惯和学习观念的重要时期,教师需要革新自身的教学理念和教学方法,这样才能逐渐地适应不断发展的教学要求.很多教师不能深入地理解新课改所提出的要求,使自己对新课改的认知仍然存在表面化现象,这就造成了小学数学课堂教学质量难以提高的现象.因此,教师应该在新课改的要求下改变、完善自身的教学方法,以提高教学质量.
关 键 词：思维能力；习惯基础；专业修养
一、改变传统教学理念,让学生认识到自身的主体地位
在很长的时期内,受传统的教学理念的影响,使教师长时期作为课堂的主体,这就使学生丧失了自主学习能力,只能被动地接受教师讲解的知识.长期以这种形式进行课堂教学,学生没有主体参与意识,只会被动地接受,而不会主动地思索.面对这样的情况,教师应该积极地调整自己的授课模式和方法,积极地引导学生树立主体意识.这样不仅会逐渐培养学生的主体意识,还能够在一定程度上锻炼学生的思维能力,培养学生参与课程的能力.
为了培养学生的主体意识,教师应该尽可能地将学习的权利交给学生自己.教师可以在一课的学习前给学生留复习作业,让学生提前自主学习,为上课做充足的准备.为了改变传统以教师为主体的教学理念,教师还应该从根本上改变传统的教育思想的影响,只有革新了教师的教育思想,才能进一步使教师切实地想把学生作为学习的主体.教师在课堂上应该主动向学生提问,启发、引导学生自主思考,这样才能逐渐培养学生的自主思维能力.
二、教师应该充分认识学生,不能存在偏见
由于我们的学生年龄较小,学生之间存在着很大的差异,有的学生乖巧并且成绩较好,有的学生爱玩、爱闹,成绩不太理想.这就使教师很容易对此产生不同的看法和意见.但是作为一名教师,尤其是小学的教师,应该具备教师相应的职业素养,应当平等地看待每一个学生,不能因为成绩的高低而忽略有些学生,让每一个学生都能体会到教师对其的尊重,让每一个学生都能真正地参与到课堂环节中来,这样才能从整体上提高小学数学的教学质量.
三、教师学会在教学过程中培养学生良好的学习习惯
新课改不仅要求教师单纯地传授给学生知识,还要求教师能够教给学生学习的技巧.良好的学习习惯不仅对学生的日常学习有很好的影响,还能够在学生未来的社会工作中打下良好的基础.教师应该从小培养学生认真审题的学习习惯,小学的知识相对来说还是较为简单的,但是我们常常会听见“马虎”这个词语,这就是由于学生不认真细致审题所造成的错误,培养学生认真细致审题的习惯,不仅能够让学生在考试中取得优异的成绩,还能够培养学生认真细致的生活态度.所以,教师需要学会在教学过程中培养学生良好的学习习惯,这样,学生才能在未来学习的道路上以较好的姿态向前发展.
综上所述,随着新课改的提出,教师需要不断地革新、完善自己的教学模式和教学方法,积极调整自身的教学方法,以适应时代的不断发展变化.教师在教学过程中,要不断地提升自我的专业修养和专业知识,这样才能不断地完善自己.