本站原创作为“五育”之一的德育是学校教育十分重要的有机组成部分.对学生的思想品德教育,体现在学校教学的每一学科中,体育课教学也不例外.如果能够在体育教学中有意识地融入德育教育,就能够锻炼学生的意志,能够培养学生的爱国主义精神,能够培养学生的集体主义精神,能够培养学生服从组织、遵守纪律、诚实守信、积极进取的心理品质.德育教育是提高体育教学质量的重要保证.作为一名体育教学工作者,笔者认为,在体育教学中开展对学生的德育工作应从以下几方面入手.
一、利用球类、田径、游戏教学对学生进行集体主义教育
一个十分用心的体育教师,一定非常注重从球类、田径和游戏等教材中挖掘其深深蕴含的丰富的集体主义的教育内容.所以,每一位体育教师在组织教学的过程中,一定要不失时机地利用这些内容对学生进行集体观和集体主义教育,让学生懂得集体的重要,懂得团结的力量.人心齐,泰山移,团结就能得胜利.在具体的教学实践中,更多地是要让学生能积极地参与游戏和竞赛的设计,为最佳的方案献计献策,让每一位学生都能真正成为游戏和竞赛的组织者、参与者和鼓动者.只有这样,才能让学生在活动的参与过程中,更好地学会自尊自爱,培养其诚实公正、宽厚待人、团结他人的优良品质,才能增强其主人翁的意识,增强其团队认同感、集体荣誉感、社会责任感.
二、选用恰当的教学方法对学生进行爱国主义教育
一个驾轻就熟的体育教师,一定会根据教学内容、教学目标、教学对象、季节天气等实际情况,非常合理地选择教学方法.我国古代的劳动人民创造了极其灿烂的体育文化,形成了中华民族更加辉煌的体育发展史.新中国成立以后,国家更加强大,人民更加富裕,体育运动也开始蓬勃开展,体育健儿在国际各项体育大赛中频频夺冠,东方巨人已经崛起,中华民族已然屹立于世界强国之林.我国不但成功地举办了亚运会,还成功地申办了奥运会.这些骄人的成绩只有在中国的领导下才得以实现.所以,我们在上体育课时,就可以通过向学生介绍我国的体育发展史、我国的体育新成就、为了振兴我国体育事业而强力付出的运动员和教练员的感人事迹,对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的教育,以激发他们强烈的民族自尊心、自豪感和爱国主义热情.
三、利用比赛培养学生良好的顽强品质和竞争意识
一个与时代同步的体育教师,一定会十分关注当今社会各行各业优胜劣汰的残酷竞争,并有意识地把竞争的意识贯穿于体育教学中,以在教学中培养学生顽强的品质.竞争是体育的突出特点,所有体育运动项目都具有强烈的对抗性和激烈的竞争性,特别是在比赛状态中,参加者往往会承受高强度的心理负荷与生理负荷,同时还要在这种强负荷下去争取达到自己的目的.在教学中,教师要有意识地对学生进行对抗性、竞争性的训练,它就能让他们在对抗中、竞争中品尝胜利的欢乐,失败的痛苦,进步的喜悦,拼搏的乐趣,使学生的身心承受力大大提高,进而获得勇敢拼搏、顽强进取的心理行为品质.从而使他们更加适应社会的发展,达到与时俱进.例如,在短跑的训练中,在这“预备――跑”的短暂的时间里,学生为了比别人更加准确地抓住起跑的时机,就必须高度集中精力做好两个方面的工作一是提高自控能力,不能抢跑而犯规,二是全力准备果断行动,抢在别人前头.此时,一刹那的失误就会造成功亏一篑.世界100米短跑冠军牙写加的博尔特因抢跑而好几次与世界大赛的冠军失之交臂.如,长跑的训练采用竞争形式,形成了对抗性竞争,它要求学生不但要有一定的速度,而且还要跑完全程,这长跑的训练实质上已经变成了一场意志的较量.这样的教学,既锻炼了学生顽强的意志,又培养了学生的竞争意识.
四、利用教师的言传身教对学生进行思想品德教育
一个政治思想成熟的体育教师,一定会更加注意自己的一言一行,时刻不会忘记通过自己的言传身教对学生进行思想品德教育.我们知道,体育课大多时候是在室外进行的.只要细心观察,就会发现学生在室内进行了紧张的文化课学习后,大脑处于较为严重的疲惫状态,但是,一旦走向运动场,学生的情绪马上就会来个一百八十度的大转弯,个个精神焕发,斗志昂扬,再加上体育活动的范围又广,学生与教师直接接触的机会也就更多.所以,在这个时候,教师要深入学生之中,与他们促膝谈心,全方位地对学生进行了解,既做学生的良师,又当学生的益友,无论刮风下雨,抑或严寒酷暑,都要和学生一道出现在球场上、操场上,与学生一起完成身体锻炼的每一项任务,此时,教师的影响是最大的.譬如,酷暑中,教师立在烈日下；寒风中,教师站在风口上；上课时,教师总是等候在操场上；下课时,学生走了教师才离开；在练习具有危险性的项目时,教师总在旁边做学生的保护者；学生有了困难,教师主动帮助解决；学生有了忧愁,教师主动帮助排除；事事处处,甘当人梯.这种言传身教会潜移默化地感染到学生,使他们在不知不觉中受到了教育,进而得到了全面的发展.
总而言之,在体育教学中,德育的因素处处存在,需要的是每一位体育教师都要根据具体的情况和教学设计、教学反思,制定工作计划,做好工作总结,不断钻研,不断进取,不断挖掘,这样就一定能在体育教学的过程中,收获德育教学的硕果.