职业人群的健康教育

【关 键 词 】　职业人群；健康教育

劳动创造世界,劳动与健康理应互为因果,和谐发展.然而,在不同职业和环境条件都有可能存在着影响健康的职业有害因素.过度接触有害因素,有可能导致职业病和工作有关疾病.职业病给许多劳动者带来痛苦,使之丧失工作和生活能力,对劳动者健康和生命造成危害,给社会和家庭带来负担.因此,我们必须针对职业人群面临比一般人群更为突出的健康问题［1］,采用投入少,收效大的职业健康教育,开展职业卫生怎么写作、干预和管理.

通过几年的工作实践,我认为对职业人群进行健康教育应从以下几个方面着手：

1　预防为主的观念教育

生产环境和劳动过程可能存在有害因素,在一定条件下,可导致职业性病损,去除病因或控制作用条件,并提高管理者和作业者的防护意识,可收到预防职业性疾患的效果.对职业人群的健康教育,应坚持贯彻预防原则.赋予广大职工以“知情权”,让职工知道其工作场所可能存在的职业危害因素,通过宣传教育,让职工确立预防为主的观念,使他们确信职业有害因素是可以控制的,职业病是可以预防的,从而增强职工自我保健意识和参与意识.

2　职业卫生知识与防护技能教育

职业卫生知识与防护技能教育范围很广,其内容较繁杂,有很强的职业特点,不仅要包括各种有害因素和对健康危害的特点,而且要包括如何进行个人防护及改造环境和改善劳动条件等.几乎所有的工农业生产及科学研究过程中都会产生这样或那样的尘、毒、物理性有害因素,因此,治理和预防尘、毒等危害是目前职业卫生的重点,也是职业健康教育的重点.通过正确的引导,让职工认识到各种有害因素的危害,掌握接触尘、毒等有害因素的防护知识,就能够变被动为主动,自觉采取各种防护措施,保护自身健康.甚至能发挥主观能动性和创造性,为用人单位技术改进等献计献策.

3　一般卫生知识教育

职业人群的健康不仅受到职业病危害因素的影响,同时也受到一般人群的暴露因素的影响.如生活环境、个人行为与生活方式等因素.同时,一般公共暴露因素往往会加强职业病危害因素的危害程度［1］,因此对职业人群必须进行一般性健康教育.通过宣传教育使职工加入到戒烟节酒的队伍中,让职工建立良好的膳食结构,注意合理营养,并把体育活动付诸于实施.也应重视心理健康教育,进行紧张控制,让职工能够对付职业紧张.另外,职业卫生学和毒理学研究结果表明,化学毒物进入人体的途径主要是通过呼吸道、消化道和皮肤,因此,不再有尘毒危害的环境中吃喝、休息,可减少毒物进入体内的机会；农药、有机化合物、金属毒物粉尘等可污染皮肤及衣物,经常清洗,不仅可防止本人吸收中毒,也可防止给家庭成员带来危害.保持良好的卫生习惯,对某些职业人群具有特殊意义.

4　职业卫生法律、法规教育

《中华人民共和国职业病防治法》及有关法律法规已规定了用人单位应对职业卫生问题进行负责,劳动者有权保护自己的合法权益.通过宣传教育,使广大职工知道职业卫生健康教育工作是有法可依,有章可循的.

总之,可以利用多种形式开展健康教育,使劳动者了解自己所处的工作场所可能接触到的有害因素,了解这些有害因素对健康的影响,从而自觉地实行自我防护和保健,积极控制影响健康的危害因素,对职业人群的健康教育将对职业病的防治起到事半功倍的作用.