高校图书馆社会怎么写作的困境与

摘 要：高校图书馆社区怎么写作是图书馆读者怎么写作工作社会化进程之一,本文分析了目前高校图书馆社区怎么写作面临的困境及原因,对这一领域国内外现状的成功案例参考借鉴,并提出对策.

关 键 词 ：高校图书馆；社区怎么写作；困境；对策；

中图分类号：C289 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-07-00-02

高校图书馆怎么写作社区实现人类文化优质资源的社会化、公共化是图书馆发展的必然趋势,党的十八大报告明确指出：“加强重大公共文化工程和文化项目建设,完善公共文化怎么写作体系.”作为保存人类文化遗产、传递科学情报信息、开发储存智力资源、进行社会教育怎么写作的专门机构,高校图书馆秉承对全社会开放的理念并在这一科学领域进行了积极有效探索,欧美、日、奥等发达国家与地区已成熟践行,但国内高校图书馆对社区的信息资源怎么写作虽有一定进展及潜在市场却未能打开局面,缺乏深度怎么写作,这不仅有悖于图书馆教育职能与社会职能,也造成文献信息人力资源的闲置、浪费,对这一问题的探索具有现实意义.

一、当前我国高院图书馆社区怎么写作的困境

(一)思想观念问题

首先,馆员的思想意识中图书电子资源开放共享、社会化的理念并不普及.2013年湘潭大学赵杰硕士论文一调查结果显示有15%的认为没有必要开展社区怎么写作,图书教育工作者从领导到职员都处于被动怎么写作到主动怎么写作的转型期,很少有人用市场营销理念的积极怎么写作概念来推销经营图书电子资源.其次,市场经济价值观念的冲击.社区公共文化怎么写作属于公益性文化事业,创造的是无形、滞后、潜在的精神财富,如英国图书馆协会在《社区信息怎么写作：图书馆能做什么》中指出：“社区信息怎么写作是帮助个人或团体解决日常问题、参与进程的怎么写作.”在馆员工资薪酬固定的范式下,社区怎么写作当属“加量不加价”的义务文化活动.第三,对图书馆的社会职能、教育职能、历史职能认识淡薄.图书馆早已剥离“藏书阁”的定位,成为一所“没有围墙的大学”,是全民共享的公益性文化设施,这在部分图书从业工作者意识形态里是一个具有历史高度的大而空的范畴,他们的常态怎么写作拘囿于本校的教学科研,少有延伸拓展社区怎么写作,如笔者学校图书馆与周边社区的对口联动图书借阅、参考咨询、信息怎么写作几乎为零.

(二)社区居民认知问题

由于部分高校图书馆针对社区居民怎么写作的宣传与推介并不充分,更未细化到阅读指导、资源推介、信息检索、讲座培训等具体措施,他们对图书馆的认识还停滞于“科学的殿堂”,认为丰富的馆藏、多样化的学科专业、高素质的专业馆员是隶属高校的垄断资源,为教学科研提供高端怎么写作.他们还不了解这一行业“接地气”的一面,更不能意识到高校馆对市民平时阅读学习、文化娱乐、专业咨询、职业教育有所裨益.如笔者校区周边为广州白云庆丰物流园,遍布物流企业,而我校设有运输物流管理系,馆藏物流文献资料上千,专业馆员定期跟进该系的专业需求动态,形成相对完善的学科馆员制,但是依托职业教育资源优势开展的校地（企）怎么写作并不理想.

(三)常规怎么写作与深度怎么写作问题

随着数字化网络资源的发展,图书馆对外怎么写作逐步多元化、纵深化,除了单一借阅、检索等常规怎么写作,还有借助数字化信息技术、网络技术为校地（企）提供参考咨询、信息怎么写作等高科技含量的深度怎么写作,如构建地区性行业性特色专业资源数据库、开展用户职业教育培训、科普知识讲座等.常规怎么写作相对简单,深度怎么写作对人才、技术、设备、经费等有一定要求,尤其是人员配备要求资深馆员且具备多学科背景知识,这就形成历史问题造成图书从业人员素质良莠不齐与现代图书馆开放理念下对馆员高标准高要求的矛盾.

二、国内外高校图书馆社区怎么写作现状与借鉴

(一)国外高校图书馆社区怎么写作现状

自20世纪60年代美国提出“社区信息怎么写作（Community Information Service）”以来,英国、德国、意大利、日本等发达国家为企业及社区用户开展的怎么写作极为普遍,提供我们经验及参考.美国几乎所有高校馆向全社会读者开放,只要出示能证明身份的便可自由进出借阅室,免费享用文献资源.英国高校图书馆阅览室随处可见社会读者,剑桥大学甚至采用完全开架的方式提供怎么写作,各年龄阶层、各学科水平、各民族种族、各社会团体都可享用校内读者同等权利.德国各类图书馆都有让社区居民享受信息资源的义务,而且不断创新怎么写作满足读者要求,法兰克福图书馆的社会怎么写作量达40%.意大利高校图书馆从总管到院系资料室都实现全民共享.这也是我们常见欧美读者随时随地蹲坐地面手捧一本书“街读”现象的原因之一,图书文化进社区,读者平民化,阅读普及化.再如日本把图书馆建设成国民终身教育基地,国立、公立大学的开放率达100%,居民利用图书馆的免费终生学习资源丰富充实自己.这种模式很好地把高校图书馆的教育职能与社会职能结合在一起,对我们很有借鉴意义.

(二)国内高校图书馆社区怎么写作现状

20世纪80年始,我国高校图书馆社会怎么写作问题开始起步,此后不断进行有效尝试、探索、创新.如哈尔滨师范大学图书馆接待校外读者年均900多人次,新疆大学为社区居民700人了借阅证；山东大学威海分校图书馆、香港科技大学图书馆为社会所有读者开放文献借阅；中山大学珠海校区图书馆深入“校地合作”,同时挂牌校区图书馆与珠海市图书馆,广州城市职业学院图书馆的社区怎么写作内容包括文献借阅、社区文化教育、社区图书馆援建；在高校图书馆“校企合作”方面,如中国矿业大学图书馆与中国煤炭工业协会合作组织煤炭企业合作购写中文科技期刊全文数据库,实现资源共享.这一切都具有良好的社会效益与经济效益.2012年8月5日,以北大、清华为首的41所知名高校在全国青少年高校科学营启动仪式上向全国高校发出倡议并郑重承诺：定期设立校园开放日,向社会无偿开放图书馆.

自2002年2月教育部颁布《普通高等学校图书馆规程（修订）》第二十一条规定：“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放”至今,国内各高校馆在这一领域进行了不懈探索与实践,成效与困境并存.整体看,主客观都存在制约发展因素,并未达到理想的全方位无障碍开放状态. 三、高校图书馆参与社区公共怎么写作对策分析

(一)转变社区怎么写作观念

我国高校图书馆长期以来沿袭闭关自守的为本校教学科研怎么写作的传统,学校每年为图书馆投入的经费都用于购写本校学科、专业所需的文献信息资源与教辅设备,为本校师生提供文献资源保障.社区怎么写作是独立于图书馆部门职能的额外劳动,怎么写作社区是原来思想观念的根本性转变.J.艾肯说：“任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点”,终身学习、创建学习型社会已成为公众共识.高校图书馆应打破传统思想禁锢,站在人类历史发展的角度,用精神文明推动人类进步.首先,要尊重知识.先进文明是人类共同财富,高校教育的最终目标也是培养对社会的有用人才,推动人类文明进程.高校图书馆为社区怎么写作就是创造机会利用高校宽敞舒适的学习环境、丰富优厚的馆藏资源、业务精通的人才配备怎么写作社会,传承文化,这也是每一位馆员的神圣使命.其次,要目光长远.社会财富分为物质文明与精神文明,包含有形资产与无形资产,高校图书馆是教辅部门,辅助国家教育培养对社会有用的人才,创造的是薪火相传的精神财富,需要日常积累,多方辐射,才能潜移默化.

(二)怎么写作及管理模式改革

首先要转变怎么写作模式.从读者到图书馆查找资料、借阅图书、利用电子资源、图书馆员在工作台被动等候怎么写作到走出馆门走入社区,主动了解读者需求,提供资源共享、文化怎么写作、教育培训等主动怎么写作.其次要转变馆员身份.从文献资料、阅读课室、电子信息资源的管理者转变为图书馆资源的推销者,用市场营销理念向社会团体、社区居民宣传推介文化产品,创造精神财富,收获社会效益.第三要转变“经营”模式.高校图书馆经费一般来自政府财政核拨或学费收入,高校馆成为不创造经济收入的“独资企业”,转变“经营”模式后,可以开展校地企合作、虚拟怎么写作、联合办馆、协助办馆等方式改变以往单一经营模式结构,互利互惠,共同发展.

(三)兼顾统筹关系

第一,校内外用户关系问题.高校图书馆开展社区怎么写作后,校内用户的主导地位不可变,双方在享用怎么写作质量、怎么写作态度上无差异,但以下方面可权衡侧重：如对外开放时间可根据学校教学期与寒暑检测作出调整；怎么写作内容可区别侧重校内学科专业资料与校外大众科普读物；在场地、经费、人力资源分配上,由内到外,保证校内教学科研的优先权.第二,社会效益与经济效益.高校图书馆怎么写作社区面临经济效益与社会效益的收获,总的来说,社会效益是显性的,社会效益是隐性的.经济效益某种程度上可以补偿馆藏设备更新或资源损耗,激发怎么写作劳动者积极性,社会效益的实现体现了高校图书馆怎么写作的最终目的

(四)协调各种关系

高校图书馆开展社区怎么写作工作必须协调好各方关系,离不开地方政府的政策宣传支持,校领导的人力物力保障,以及社区企业与公众的参与.在处理这三者关系时,可采取积极主动找政府、支持保障找学校、互利互惠对社区的原则,推动图书怎么写作工作的社会化进程.

四、结语

“为增长才干走进来,为怎么写作社会走出去”,美国哈佛校训留给全世界深刻印象.高校图书馆教育工作者更应充分利用这一平台,怎么写作师生,怎么写作社区,怎么写作社会.