本站原创小学语文新课标指出：6年级学生要根据作文要求选材,写出有中心、有条理、有真情实感的简单记叙文,能用正确语句表达自己的思想感情.为此,指导6年级作文应该从两个方面去入手：
1. 抓好积累
1.1 直接经验的积累.
指导形式从大自然中捕捉作文材料.我们可分门别类指导学生对大自然进行观察,知道他们对大千世界观察所得的材料进行积累.
1.2 间接经验的积累.
在指导学生通过直接经验积累材料的同时,不能忽视通过间接经验积累材料.也就是说,通过阅读书籍、借助各种媒体获取作文材料.
1.3 注重语言材料的积累.
我们主要在语言运用中指导积累,比如结合观察和体验,坚持记好“一句话” ,坚持开展“课前名言朗诵” ,坚持让学生写好日记等等.
2. 开展多种形式作文
2.1 抓好“口头作文” .
从说到写是一般规律,低中年级如此,高年级亦如此.但各年段要求有所不同.我们主要强调学生在口述前应该在草稿本上拟出说话提纲,据此提纲认真组织语言,然后再叙述.
2.2 抓好“片断练习” .
主要做法有：①出示一段排列错乱的话,叫学生调整句子顺序；②出示几句话,让学生加上适当的连接词；③出示一段不完整的话,让学生补充完整；④出示提纲,让学生说话写话；⑤结合教材范文,仿写段落.
2.3 抓好“小组作文” .
运用“共学”理论,适当开展“小组作文” ,集思广益,让各层次的学生都有所提高.我们的做法是：第一步,精心选定共做题目；第二步,取舍材料,小组共同写作；第三步,全班交流,评价量分.有条件的,还可以将学生的小组作文集中起来编成集,传阅体会.
2.4 结合每个单元的作文训练重点,写好每一篇“大作文” .