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大学英语基础教程(零起点)课程教学大纲

一、层次与学制:本科,四年制

二,教学时数:272学时,第一,二,三,四,五,六学期开设.第一,二学期周学时4,第三,四,五,六学期周学时2.

三,适用专业:非英语专业外语类各专业(英语为零起点的学生)

四、课程性质与任务

大学英语基础教程(零起点)课程是非英语专业大学本科生(零起点)的一门基础课程,以听,说领先,重视英语语言基础的训练,强调语言应用能力的培养.课程的任务在于传授语言基础知识(语音,语法,词汇,篇章结构),训练基本语言技能(听,说,读,写),培养学生初步运用英语进行交际的能力,同时指导学习方法,培养学生自主学习的能力.

五、教学目的与基本要求

(一)教学目的

大学英语基础教程(零起点)通过课堂内外各种教与学的活动,使非英语专业大学本科生(零起点)在规定的学时内掌握英语语音,基本语法,基本词汇和正确的学习方法,强调听,说,读,写,译等技能的培养,具备用英语进行交际的初步能力,同时对英语国家和文化有初步了解,并为全面提高英语运用能力打下较好的基础.

(二)教学要求

语音

要求学生掌握国际音标,基本的读音规则:意群,停顿,连读,及各类简单句的基本语调.

词汇

词汇掌握量应达到3000个单词以及由这些词构成的常用词组,并培养按照基本构词法识别和掌握生词的能力.

语法

要求学生掌握各种词类的概念﹑分类和基本用法,掌握各种时态的用法,掌握简单句和复合句的基本结构及用法,提高在语篇水平上运用语法知识的能力.

阅读能力

能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章,掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节,并能够进行一定的分析,推理和判断,领会作者的观点和态度,阅读速度达到每分钟50个单词.在阅读篇幅较长,难度略低的生词不超过总词数的3%的材料时,能掌握中心大意,抓住主要事实和有关细节,阅读速度达到每分钟70词.

听力能力

能听懂英语讲课,并能听懂题材熟悉,句子结构比较简单,基本没有生词,语速为每分钟80-110字的简短会话,报道和讲座,掌握其中心大意,抓住要点和有关细节,领会讲话者的观点和态度.

表述能力

能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述,能用英语进行一般的日常会话,能就熟悉的话题经准备后作简短发言,表达思想比较清楚,语音,语调基本正确.

写作能力

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记,回答问题,写提纲,能就一定的话题在半小时内写出100个单词的短文,能写短信和便条,表达意思清楚,无重大语言错误.

翻译能力

能借助词典将难度略低和课文的英语短文译成汉语,理解正确,译文达意.

六、教材与教学参考书

教材

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8;名称:《大学英语基础教程(零起点)》

作者:李桂兰主编

出版社:外语教学与研究出版社

出版年月:2000年9月出版

教材类型:一般教材

教学参考书:名称:《大学英语基础教程(零起点)教师手册》

作者:郭建荣等主编

出版社:外语教学与研究出版社

出版年月:2000年10月出版

七,教学主要内容与学时分配

第1学期:每周4学时,共14周,56学时,完成《大学英语基础教程》第一册.其中讲授学时16学时,实践学时38学时,预留2学时口试.

项目(学时数)

内容合计讲授讨论,训练习题课,测验第一单元字母,音标和语法6222第二单元音标,课文和语法6222第三单元音标,课文和语法6222第四单元音标,课文和语法6222第五单元复习课211第六单元音标,课文和语法6222第七单元音标,课文和语法6222第八单元音标,课文和语法6222第九单元音标,课文和语法6222第十单元复习课422合计56161919


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第2学期:每周4学时,共17周,68学时,完成《大学英语基础教程》第二册.其中讲授学时16学时,实践学时38学时,预留2学时口试.

项目(学时数)

内容合计讲授讨论,训练习题课,测验第一单元朗读,课文,语法和练习6222第二单元朗读,课文,语法和练习6222第三单元朗读,课文,语法和练习6222第四单元朗读,课文,语法和练习6222第五单元复习课211第六单元朗读,课文,语法和练习6222第七单元朗读,课文,语法和练习6222第八单元朗读,课文,语法和练习6222第九单元朗读,课文,语法和练习6222第十单元复习课422合计56161919

第3学期:每周2学时,共17周,34学时,完成《大学英语基础教程》第三册的1-5单元.其中讲授学时8学时,实践学时24学时,预留2学时口试.

项目(学时数)

内容合计讲授讨论,训练习题课,测验第一单元对话20.51.5第一单元课文211第一单元语法和练习2.50.52第二单元对话20.51.5第二单元课文211第二单元语法和练习2.50.52第三单元对话20.51.5第三单元课文211第三单元语法和练习2.50.52第四单元对话20.51.5第四单元课文211第四单元语法和练习2.50.52第五单元复习211第五单元复习211第五单元复习211合计3281311

第4学期:每周2学时,共17周,34学时,完成《大学英语基础教程》第三册的6-10单元.其中讲授学时8学时,实践学时24学时,预留2学时口试.

项目(学时数)

内容合计讲授讨论,训练习题课,测验第六单元对话20.51.5第六单元课文211第六单元语法和练习2.50.52第七单元对话20.51.5第七单元课文211第七单元语法和练习2.50.52第八单元对话20.51.5第八单元课文211第八单元语法和练习2.50.52第九单元对话20.51.5第九单元课文211第九单元语法和练习2.50.52第十单元复习211第十单元复习211第十单元复习211合计3281311

第5学期:每周2学时,共17周,34学时,完成《大学英语基础教程》第四册的1-5单元.其中讲授学时8学时,实践学时24学时,预留2学时口试.

项目(学时数)

内容合计讲授讨论,训练习题课,测验第一单元课文2.51.51第一单元练习211第一单元阅读20.510.5第二单元课文2.51.51第二单元练习211第二单元阅读20.510.5第三单元课文2.51.51第三单元练习211第三单元阅读20.510.5第四单元课文2.51.51第四单元练习211第四单元阅读20.510.5第五单元复习211第五单元复习211第五单元复习211合计328159第6学期:每周2学时,共17周,34学时,完成《大学英语基础教程》第四册的6-10单元.其中讲授学时8学时,实践学时24学时,预留2学时口试.

项目(学时数)

内容合计讲授讨论,训练习题课,测验第六单元课文2.51.51第六单元练习211第六单元阅读20.510.5第七单元课文2.51.51第七单元练习211第七单元阅读20.510.5第八单元课文2.51.51第八单元练习211第八单元阅读20.510.5第九单元课文2.51.51第九单元练习211第四九单元阅读20.510.5第十单元复习211第十单元复习211第十单元复习211合计328159注:第三学期开设零起点大学英语的学生,第三至第五学期每周分别上4学时,依次完成第一,二,三册,第六,七学期完成第四册.

八,作业设计

每单元至少布置两次作业,口头作业以跟读,朗读,背诵为主,熟练掌握语音发音规则,培养学生的语感,掌握基本口语表达能力和写作能力,书面作业以语音训练,词汇训练,句子结构练习,阅读,写作练习为主,培养学生运用语言的能力.作业约占平时成绩的15%.


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九,教学策略

(一)坚持学生自主学习与教师指导学习相结合.大学英语基础教程(零起点)强调学生在预习,课上参与活动,课后复习,拓展训练方面充分发挥主观能动性,教师则发挥启发,引导,组织调动,答疑,评判的作用,并做一定解析,辅导工作.

(二)坚持课堂教学活动与课外拓展训练相结合.《学英语基础教程(零起点)》除了在课堂上组织各种教学活动外,还要为学生在课外进行大量拓展训练,提供各种途径,如各种多媒体课件及视听,阅读材料.

(三)坚持个体单独训练与集体互动训练结合.《学英语基础教程(零起点)》通过课后书面作业,听抄,听力作业和每课的小测验及其讲评等手段,实现对学生的个体训练,同时在课堂上组织各种教学活动来实现师生之间,学生之间的集体互动训练,增强语言实践的"现场感",使学生在互相启发,互相促进的团体"语言场"内进行训练,并形成互帮互学的团队意识.

(四)坚持单项训练与整体训练相结合.《学英语基础教程(零起点)》针对单项词汇,语法,及语言技能进行强化训练的同时,注重通过各种语言材料(音频,视频,文字材料)对学生进行听,说,读,写,译五种技能或语音,语调,词汇,语法的共时性整体训练,以求学生在扎实与活用两方面均有收获.

(五)坚持语言技能训练与思维训练相结合.大学英语基础教程在语言技能训练的同时,注重对学生的思维进行训练.学生在模仿,重复的基础上通过推理,解析,演绎,提炼,总结,归纳,抽象等各种训练方法,在提高语言技能的基础上,提高思维能力.

(六)坚持传统课堂教学与多媒体教学结合.大学英语基础教程既要注重保持"华外"在英语教学上的传统优势,又要充分利用现代化多媒体教学手段辅助教学,使大学英语基础教程教学更加形象,直观,生动,活泼,同时信息量增大,省时,省力,便捷,灵活,方便学生课外拓展学习和复习.

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有关论文范文主题研究: 关于大学英语的文章 大学生适用: 学年论文、学年论文
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