大学英语教改论文

摘 要：文章以大学英语教学改革为背景,从学习策略的培训者、学习过程的指导者、学习资源的提供者、学习成果į。

【摘 要】本文探讨了在大学英语教改的大背景下,在体育院校的英语教学还存在种种问题的形势下,体育院校。

[摘 要]大学教育作为教育环节中最重要的组成部分,是提升学生素质和能力最重要的。

【摘 要】随着网络技术的飞快发展,在教育教学领域中会被广泛的应用 大学英语教学改革是我国高等教育教学改革工程的一项。

摘 要：四、六考试改革至今已有两年多的时间,它对大学英语教学产生了不小的影响 在此背景下,。

【摘 要】本文就当前大学英语教学中所存在的问题进行了分析,对教材、课堂模式和考试内容的改革提出。

摘 要：随着大学英语教学改革的深入,通用英语向专门用途英语的转型已经迫在眉睫,如何组织与管理专门用途英语教学是大学。

摘 要：随着我国社会经济对外开放程度的不断加大,与外国之间经济来往交流也越来越频繁,而这就对复合型外语人才产ஶ。

【摘 要】大学英语教改中,师生的角色,主体、主导地位分析,师生互动,教学相长等论点都是我们热切关注的几个方面,本文力求从师。

摘 要：根据大学英语本身的特点及社会对人才素质要求的提高,教师必须改变传统的教学模。

摘 要：本文就我院大学英语教改及目前英语教材的实用性进行了分析,并根据调查问卷分析的结果,提出了对大学英语教改。

摘 要:本文将对自主学习的理论与实践及影响自主学习能力的因素(如:学生、教师的素质和教学环境、)进行探讨,指。

关于征集中小学英语教育教学研究论文参加市级评选的通知各中,小学:根据市教研函[2016]5号通知要求,我区将组织参加宣城市。

龙晋巧(1972-),山西沁源人,副教授,1996年毕业于山西大学师范学院,主要从事英语教学法的研究 2003年获山西省教学成果。

【摘 要】目前的大学生知识结构存在很多问题,只有实行教学改革才能让我国的大学能够培。

本文主要讨论了在新形势下大学英语的教改之路,试图在通识英语和学术英语之间找到一个新的平衡点,并用分级教学的方式满足。

【摘 要】随着信息化时代的到来,国际交往的日益增多,急需国际化的人才,因此改革大学英语教学,提高学生的英语交流。

[摘 要]大学英语拓展课程的基本特征是倡导个性化学习,个性化学习的理论依据是建构主义 CLIL“语言与内容融合式。

摘 要：笔者在本文中就新课改模式下如何提高学生的英语口语水平进行简要分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴 关 键。

摘 要：网络多媒体技术的应用是大学英语改革的一项新举措 和传统的教学模式相比,网络多媒体教学的应用有很。