本站原创关于举行2016年高中物理
教学论文(教学案例)评比活动的通知
各县(市,区)教研室,直属中学:
为促进高中物理课堂教学改革,进一步提高教师教学科研能力,根据省市教研室的要求,经研究决定继续举行2016年宁波市高中物理教学论文(教学案例)评比活动.现将有关事宜通知如下:
1.论文要求:教学论文应突出科学性,前瞻性,学科性,实践性.字数以不超过6000字为宜(专着除外).严禁抄袭,文责自负.超过10000字,或以课题报告,调研报告形式撰写的,不予评奖.
2.教学案例(或教学设计)要求:案例中的事例必须具备真实性,亲历性,典型性和问题性.字数应控制在2000至6000字之间.写作体例详见:附件4
3.格式要求:
用word打印,纸张为16K.题目字体为黑体,三号字,作者单位,姓名,邮编在题目之后一行,4号楷体,小标题字体为黑体,正文字体为宋体,小标题和正文一律用5号字.行间距为1.25,字距为标准字距.
4.送交时间与要求:
各县(市,区)教研室和务必于4月25日前将论文,案例目录(见附件1,2)送交市教研员,同时上交论文(案例)电子文稿.
城区直属中学务必于4月20日前统一上交,并及时告知.
5.其它
参加活动的教师每人只送一篇文章根据本次评审结果将推选部分优秀论文参加市教研系统年度学科论文评审及省有关评比活动.dkj@nbjys..
宁波市物理学会
宁波市教育局教研室
宁波市中学物理教学分会
2016-3-24
附件1宁波市年教学论文评比参评篇目
县(市),区共篇
序号论文题目作者单位作者
姓名备注本表由各县(市),区教研员填写(电子稿请用Excel格式),于4月25日前寄给市教研员.
附件2宁波市年教学案例评比参评篇目
县(市),区共篇
序号课题作者单位作者
姓名备注本表由各县(市),区教研员填写(电子稿请用Excel格式),于4月25日前寄给市教研员.
附件3浙江省教研系统教学评比承诺书
评比类别□教学论文□教学案例□课堂教学其它:题目内容教师姓名性别出生年月年月职称单位全称单位地址邮编联系办公:手机:电子信箱:个人诚信承诺1,我郑重承诺(在括号内打"√"):
所写教学论文为本人原创,没有抄袭他人()
所写教学案例真实,源于本人亲历的课堂()
所写课堂教学设计没有照搬他人()
2,主办单位若将我的作品公示,上网,发表,出版,我表示(在括号内打"√"):
同意()
不同意()
承诺人签字:年月日单位
意见
单位负责人签字:(盖公章)年月日县(市),区教研室意见
县(市),区教研室领导或学科教研员签字:年月日市教研室意见
市教研室领导或学科教研员签字:年月日注:请各县(市),区教研员将本表随附在参评目录表之后
附件4:"高中新课程教学设计"写作体例
【标题】
标题要具体,明确.通用格式为"**版**年级**内容的教学设计",一般不用副标题.可以设计一个课时,也可以设计几个课时或系列教学.
【署名】
写明单位,姓名,邮编,联系,电子信箱.如果署名是教研组或多人合作,应说明谁是执笔人或第一作者.
【正文】
一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想,理论依据和设计特色.
二、教材分析
1.分析《课程标准》,《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求.
2.分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用,
3.分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系.
三、学情分析
1.分析学生已有的认知水平和能力基础,
2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题,
3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略.
四、教学目标
用具体,明确,可操作的行为语言,描述本课的知识,技能,能力,方法,情感,态度,价值观等方面的教学目标.
五、重点难点
本课的教学重点和教学难点.
六、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式,教学策略和教学手段.
七,课前准备
1.学生的学习准备,
2.教师的教学准备,
3.教学环境的设计与布置,
4.教学用具的设计和准备.
八,教学过程
这是教学设计的主体部分.分几个环节具体说明教师指导活动,学生学习活动及师生交互活动.一般应采用文字叙述加点评的格式,不要采用表格或流程图的形式.
九,知识结构或板书设计
十,作业设计
【问题研讨】
提出2-3个与本课设计相关的,值得反思和讨论的问题.
【参考资料】
具体列出本课设计的主要参考资料,格式举例如下:
着作类
盛群力:《教学设计》,浙江教育出版社2004年版,第133页.
文章类
马媛:《构建中的高中综合课程》,《课程·教材·教法》1998年第12期.
网络文章类
何克抗:《现代教育技术与中小学教学模式的变革》,现代教育技术网202.112.88.32/lunzhu/
翻译着作类
[德]伯顿·着,王承绪译:《什么是教育》,三联书店1991年版,第120页.
【字数要求】
每课教学设计字数以2000—6000字为宜.