本站原创在全球经济一体化趋势下,医学教育的国际化日趋明显.世界各国的医学教育正在蓬勃发展,多数院校都以培养具有国际化理念、国际化视野的高质量医学人才为目标,实现医学教育的国际化.培养国际化、高质量的医学人才,要求我们必须积极进行医学教育改革.医学留学生教育作为医学教育的一个重要组成部分,其发展改革将会对医学教育改革起着极大的促进作用.根据教育部、卫生部联合召开的医学教育改革工作会议精神,深入推进医学教育综合改革,全面提高医学教育质量,为我国医药卫生体制改革和医药卫生事业发展提供坚实的人才保证和强力支持.由此可见,我们有必要积极推进我国医学来华留学生教育改革,不断提升我国医学来华留学生教育的质量,以国际化的教学理念不断创新医学来华留学生的教育模式,设置与国际接轨的课程,改变现行的教学方法与手段,培养更多国际化、高质量的医学人才.
一、以我校医学留学生教育为范本,透析全国医学教育改革的现状
我校大规模招生始于2004年,经过八年的艰苦创业,我校留学生规模已实现较大突破,长期学历学位留学生数量位居医学高等院校前列.截止到2011年底,我校在校长期学历学位留学生已接近1400人,国别数达到82个,博士生、硕士生比例逐年上升,留学生规模、层次结构调整初见成效,生源国实现多元化,打破了印、巴、尼等南亚国家为主的格局,开始向非洲、欧洲等其他大洲辐射；教育层次中高层次学历留学生比例明显增加；实现了本科教育专业的拓展,为实现我校医学留学生教育的有规模、高水平、可持续发展奠定了坚实的基础.多年来,我校医学留学生教育质量不断提高,取得了长足的进步,为医学留学生教育积累了宝贵的经验.我校积极响应医学教育改革的号召,通过不断创新,着重在教育理念、人才培养模式、课程设置体系、教学方法与手段等各方面大胆尝试、不断改革,以适应国际医学留学生的需求.近十年来,全国医学留学生教育也得到了快速发展,多所院校都在留学生教育上积累了一定的经验,部分院校积极尝试改进现有的英文授课模式,逐步实现单一授课模式向多种授课模式的转变,医学教育改革已见雏形.
二 按照国际化办学要求,我国医学留学生教育目前存在的不足
随着我国医学来华留学生教育改革的深入发展,我国医学来华留学生教育虽取得了一定的成绩,但在教学理念、培养模式、课程设置及教学方式与手段等方面仍存在一定的问题,未能达到国际化办学的要求.
1.教学理念相对落后,大多数学生缺乏国际化视野
教学理念直接影响着留学生教育质量的高低.目前,我国大多数医学院校仍不能摆脱因循守旧的思想,按照中国传统的教学管理模式培养留学生.培养出的学生大多缺乏国际化视野,有悖于培养国际化医学人才的目标.因此,我们有必要改变陈旧的教学理念,以全新的国际化教学理念,培养更多的国际化医学人才.
2.医学教育培养模式单一,仍需进一步创新
教学模式是医学来华留学生教育改革的关键所在.目前,我国大多数医学院校仍以单一的英文授课或汉语授课模式为主,仅能满足部分医学留学生的需求.留学生培养模式仍沿用我国传统的本科、硕士、博士的培养方式,不能与国际接轨,采用弹性培养方式.因此,我们有必要改革现有的医学留学生教育培养模式,逐步与国际接轨,培养国际化医学人才.
3.课程设置陈旧,有待进一步实现国际化
目前,国内大多数高校在留学生的课程设置上,一直沿用与中国学生相同的三段式课程模式.即基础课程、临床课程、临床实习三个阶段.各阶段缺乏紧密的联系,基础知识与临床知识之间不能更好地融会贯通.课堂教学仍以授课教师讲授为主的形式,缺乏小组讨论式启发性教学,无法与国际接轨.因此,我们有必要改革现有的课程设置,引入国际化课程,培养更多高质量的医学人才.
4.培养目标和教学手段相对落后,未达到培养高质量人才的要求
医学留学生的培养应以国际市场人才需求为导向,培养国际化复合型人才.而目前,我国大多数高校仍沿用培养中国学生的教学目标与手段,不能满足留学生对知识的需求,培养出的学生很难满足国际市场的需求,留学生的教育质量更未达到相应的标准.因此,我们有必要改革现有的培养目标和教学手段,以国际化的标准,重新设置留学生的培养目标,更新教学手段,不断提高留学生教育质量,为国际市场培育高质量的复合型人才.
三、提升我国医学留学生教育质量的对策
为培养国际化、高质量的医学人才,必须以国际化的医学教育理念,全面改革现有的教学培养模式,深刻认识教育质量的保证是留学生教育可持续发展的关键,纳入与国际接轨的教学、管理理念和方式,使留学生的教学管理走向国际化.
现就我国医学留学生教育存在的不足,提出以下提升我国医学留学生教育质量的对策.
1.以国际化医学教育理念为核心,全面推进医学来华留学生教育改革
以国际化医学教育理念和医学精英教育的理念为核心,将先进的教育理念应用到医学来华留学生教育中,全面提升医学留学生教育质量,为推进我国医学来华留学生教育改革奠定基础,也为全面培养国际化复合型医学人才提供保障.
2.实施多元医学教育培养模式,促进国际化教学模式的形成
为推进医学来华留学生教育的改革,我们应改变以往单
一的授课模式,形成以英文授课为主,汉语、双语授课为辅的多元教学模式,以满足不同语言层次留学生的求学需要.同时,应深入改革和创新医学留学生教育培养模式,实施留学生预科教育、双学位（双专业学位、双校学位）、本硕连读（临床硕士、住院医师）、硕博连读（针对优秀硕士生）等多元化教育培养模式,促进国际化教学模式的形成,推动我国医学来华留学生教育改革的发展.
3.实施与国际接轨的留学生课程设置体系,促进课程的国际化
在深入研究医学留学生课程设置体系的基础上,积极吸纳国外医学的教育优势,通过建立网络平台等各种方式寻找真正适合留学生教育发展的新思路.同时应积极引入医学教育国际标准,参照生源国医学教育培养要求,修订留学生培养方案,制订适合于留学中国学生的教学计划,全面修订课程标准和教学大纲,使来华留学教育更加符合国际医学生培养要求,推进医学教育体制改革,为培养国际化、高质量人才提供强有力的保障.
4.改变现有的教学方法与手段,培养高质量医学人才
留学生教学方法与手段关系到留学生教育质量的高低.因此,我们有必要改变现有的教学方法与手段,不断培养和提高学生的学习能力和积极性.通过建立网络教室,利用国际院校网络教育资源和网上教学平台,充分利用多媒体教学,改进教学手段,提高教学效果.应深入地学习研究国外先进的教学方法,对留学生因材施教,改善目前教学方法呆板、课堂气氛不活跃、师生沟通欠佳的局面,鼓励教师尝试以问题为中心（PBL）的教学方式,注重培养学生的创造力、动手实践能力及与他人合作的协作力,充分调动学生学习的主动性和积极性.
总之,医学教育具有实践性强、周期长、成本高的特点.医学教育改革需要全社会的共同参与,并非一朝一夕就能完成.医学教育的改革必然会推动医学教育质量的提升,反之,医学教育质量的提升也极大地促进了医学教育的改革.在现阶段,我们应以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》为指导,全面推行医学来华留学生教育改革,以国际化教学理念为核心,创新医学教育模式,设置与国际接轨的课程,改革现有的教学方法和手段,更好地推进医学来华留学生教育的改革,探索我国医学留学生教育的新思路,促进我国医学留学生教育有规模、高水平、可持续地发展,培养更多国际化的高质量、高层次医学人才.
〔责任编辑：庞远燕〕