本站原创我们龙湖中学地处偏僻的乡村.大部分教室也陈旧破败,不过,因为有我们这帮年轻教师的孜孜不倦,学生的刻苦钻研,在师生和谐相处中,师生们也平添了几分快乐和趣味.
为了关爱一切学生,我从这两个细节处无声关爱这学生,让学生感动,也让自己收获快乐.
黑板板书反传统而为之——从右到左,从南到北书写.其实也并非我想颠覆传统,而是地理条件使然.我们教室都是坐北朝南,学生都是面向西面,因此,有太阳的时候,黑板的南面就反光,学生们反映看不清楚黑板上的字,所以有太阳的时候,我就从黑板的左边写起,待左面的黑板写满,才又在右面写.这样重要的板书大都写在了黑板的偏北面,而南面只写了一些无关紧要的东西.这看似不符合常理的,因为按照惯例,板书都是从右往左写起的,但这一细节,让我们学生眼睛就受益了许多.
上课时,我基本上面向全体学生——检测学生听讲是否听懂,我都是让班上学习成绩最差的几位同学板书演示,如果他们都能做正确,其他同学那就可想而知了.一节课四十五分钟的时间,我大约讲授三十来分钟.新知识讲完,剩余时间就是课堂练习的环节,做几个练习检验一下教学效果,这堂课也就宣告完美结束.
检测时,我在黑板上出几道英语练习,一般我会让三个学生去讲台上练习.英语句型都是反复讲解,句型分析非常透彻,练习也出得最基本,只要有三分之一同学没听懂,我都会再花上一节课时间反复练习.
我觉得：教学、教学,教师的所教授的一切都是从学生实际情况出发,都是为了一切学生的学,当然更包括所谓的差生、后进生!
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西.”它告诉我教育要从学生实际出发,于细微处见爱心,于平凡中见伟大.
我想：爱在细节,润物无声.若我们老师都能给教育插上爱的翅膀,我们的学生怎会不飞得更高,更远呢?
（作者单位系江西省南城龙湖中学）