本站原创摘 要：一直以来,我国的英语教学出现了畸形发展趋势,导致许多学生能够考取高分的英语成绩,却难以开口进行英语交流.为此,高职高专在英语教学中开始进行改革,以跨文化意识的教学理念来指导英语教学,培养高职高专学生的语言跨文化意识,进而有效促进高职高专学生英语学习及英语交际能力的提高.在此,本文将着重探讨高职高专英语教学中跨文化意识的培养问题,为培养出素养与实力兼备的21世纪新型英语人才献计献策.
关 键 词 ：高职高专；英语教学；跨文化意识；培养
作者简介：高洋（1973-）,女,河北承德人,硕士,承德石油高等专科学校讲师,主要研究英语教学.
[中图分类号]： G642 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2013）-30--01
由于长期受到应试教育的影响,大多数英语教师都陷入了一个错误的教学观念,认为高分英语的学习只需要积累词汇、掌握语法,然后通过题海练习就能达到高分追求.殊不知,这种教学理念之下培养的英语人才的确能够在外语笔试上考取高分,但在实际英语交流考核中却还少有人达到要求,甚至有些人无法张口说英语,或是只能说一口中国式英语.针对这一不可忽视的严重现状,高职高专英语教学提出了跨文化意识的教学理念,引导学生积极主动的了解与研究异国文化,注重在英语教学中培养学生的语言跨文化意识,进而培养出“会考能说”的综合型英语人才.
一、引导学生正确认识语言与文化的关系
在高职高专英语教学中,要实现对学生跨文化意识的培养,首先需要引导学生正确认识语言与文化之间存在的紧密关系.众所周知,语言是文化的表现,而文化又影响着语言的表达,这也是区分不同地区与国家语言及文化差异的主要标志,这种文化差异对第二语言的学习会产生很大影响.由于中国文化与英国文化之间存在着极大的差异性,因而中国学生在学习英语的时候需要正确认识语言与文化的关系,树立语言学习的跨文化意识,以锻炼学生对两国文化差异的敏感及适应能力.当学生明确了中英两国之间语言与文化差异的关系,这时学生在进行第二语言的学习就会逐渐形成语言跨文化意识,从而有助于提醒学生在英语学习的过程中树立跨文化意识,为其今后的英语学习打下良好的思想基础,以实现英语学习的跨文化意识培养.
二、采取有效教学方法使跨文化意识渗透英语教学
对高职高专学生进行英语学习的跨文化意识培养并非一蹴而就,而需要采取有效的教学方法将跨文化意识渐进式的渗透到英语教学当中,以利于通过高职高专英语教学来培养学生的语言跨文化意识.对此,高职高专英语教师可以采取情境式教学方法、直观式教学方法将语言的跨文化意识渗透到英语课堂教学中.如教师可以根据教材内容创设一个模拟交流情境,让学生扮演不同的角色进行英语交流,通过这一具体、形象的情境式教学令学生了解不同场合使用的英语专业用语,从而帮助学生形成正确的语言文化定形.又如,教师还可以通过直观式教学方法来进行英语跨文化意识的渗透,观看教学光盘、欣赏英文原版电影等,在无形之中让学生树立语言的跨文化意识,进而达到通过英语教学来培养高职高专学生语言跨文化意识的教学目标.
三、结合教材资源对学生进行英语文化知识的延伸
英语教材资源是高职高专英语教师与学生最普遍接触到的容纳了英语文化知识的实物,当然仅通过有限的英语教材资源想要达到培养高职高专学生的跨文化意识尚且不够,还需要高职高专英语教师结合教材资源对学生进行英语文化知识的延伸教学.高职高专英语教师在讲解教材中的教学内容时,可以适当地向高职高专学生介绍英语国家的相关背景文化知识,如历史地理、宗教信仰、风俗人情等,这种延伸化的课堂英语教学不仅能够吸引高职高专学生学习英语的兴趣,而且还能够有效培养高职高专学生的英语跨文化素养.当然,高职高专英语教师还可以向学生推荐有意义的课外英语教材读物,从而引导高职高专学生利用教材资源了解更多的英语文化知识,为培养他们的英语跨文化意识提供有利契机,促进高职高专英语教学水平的提高.
四、利用音频、视频教学手段培养学生的英语跨文化意识
人们常说对于音乐与影视的欣赏可以跨越国界、文化及语言,因而高职高专英语教学中对学生跨文化意识的培养可以合理利用音频、视频等教学手段来实现.随着全球化时代的到来,英文歌曲及英文原版电影逐渐流入中国市场,这些歌曲与电影中不乏有许多优秀的作品,高职高专英语教师可以将其引入到英语课堂教学中,既可以活跃课堂教学氛围,又可以让高职高专学生更加直观、真实地感受到原汁原味的英语.如高职高专英语教师可以挑选一些具有代表性的英文歌曲或英文原版电影在课堂上与学生共同分享,并在欣赏之后与高职高专学生进行交流与探讨,鼓励学生使用英语来介绍英文歌曲或电影创作的背景,或是探讨从中得到的体会.如此,有效的教学手段能够培养学生的英语跨文化意识,能够提高学生的英语表达能力.
五、运用网络资源促进学生跨文化意识的培养
网络在人们的日常生活中发挥着越来越重要的作用,因而高职高专英语教师可以合理运用网络资源来促进对学生跨文化意识的培养.在如今的网络上涌现出许多英语学习的网站,有纯视频型的、纯理论型的,也有题库型的,这些英语学习网站的出现为高职高专学生学习英语提供了更多、更广的平台,高职高专学生可以通过网络来浏览与查阅自己感兴趣的英语知识,从而激发高职高专学生学习英语的积极性.如此,高职高专学生通过网络资源对于英语文化知识,以及英语国家有了更加全面、时新的了解与认识,进而为培养高职高专学生的跨文化意识提供了有利条件,可以更加有效的促进高职高专学生跨文化意识的培养,并且有效提高高职高专学生的跨文化素养.当然,网络是一把双刃剑,高职高专英语教师需要正确引导学生运用网络资源为其学习怎么写作.
高职高专英语教师需要树立跨文化意识的教学理念,在英语教学过程中注重培养高职高专学生的跨文化意识与跨文化素养,这样才有利于促进高职高专学生英语学习的有效性,利于培养高职高专使用英语进行跨文化的交际能力.