初高中英语教学衔接论文

【摘 要】随着新课程改革的不断深入,新课程理念更注重学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用,因此,更关注学。

【摘 要】初高中英语教学衔接问题是非常重要的问题,处理不好易造成高中学生两极分化 高一英语教师应注重培养学生学习英。

摘 要：在以往教学经验发现,一些初中时英语还可以勉强及格,也有一定学习兴趣学生,经过高中一段时间学习和测试后,清楚发现他们成绩一。

【摘 要】初中学生升入高中后,学习环境发生了改变,学习态度也随之发生了一定的变化,有部分英语成绩原本一般的学。

摘 要：学生从初中升入高中,就必然面临一个不适应的问题,怎样更好地让学生适应高中生活及英语教学是大。

摘 要：初高中英语衔接的不畅直接影响了个高中阶段的英语学习,尤其是在农村相对闭塞的学习环境下,学。

摘 要：初中生升入高中后,起初总会有一段时间无法适应高中学习 高中英语教师尤其是高一老师要帮助他们尽快掌握高中英语学习的。

中图分类号：G633 41文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）27-0140-02高中一年级是中学阶段承前启后。

一、引言学生由初中进入高中时,高一的英语老师要对他们做好各方面的指导与帮助,要努力让学生尽快适应高中的英语学习,即。

中图分类号：G633 41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0130-01如何实现小初高中英语教学的。

摘 要：英语初高中教学衔接的恰当与否,对学生高中阶段的学习至关重要 因此,每位一线教师必须予以重视,不断提高课堂教学。

摘 要：初中许多学生可以轻松地学好英语,升入高中后,经过一段时间的学习,发现英语很难,几乎跟不上,成绩徘徊在及格线周围 一&。

摘 要：探讨影响初中英语教学与高中英语教学衔接的因素,并相应地从心理素质教育、教学策略、学习策略等方面探索如何搞好初高。

摘 要：如何帮助高一新生尽快适应高中阶段的英语学习,做好教学中的衔接工作一直是高一英语教学的一大难题 因此,。

〔关 键 词 〕 英语教学；过渡；衔接；措施 〔中图分类号〕 G633 41 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2013）06—0036。

【摘 要】做好初高中英语教学的衔接工作,让学生顺利完成从初中到高中学习的过渡,从而实现高中英语教学目标,这是。

摘 要：初高中分离的教学体制使学生在高一起始阶段难以避免的会有一个适应期,每位高一教师都有责任和义务帮助学生尽快。

摘 要：高中英语教学是初中英语教学的延续和提高,是英语教学的重要阶段 由于初高中学习诸多方面的不ࡧ。

摘 要：初高中英语衔接教学处理的是否有效对学生以后的学习和成长都会有重要的影响 本文通过对初高。

摘 要：高中英语教学是初中英语教学的延续和提高,初中与高中由于有诸多方面的不同,造成了初高中英语教学之。