本站原创【摘 要】语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练达到一定水平的表现,培养好的英语语感是学好用好英语的前提和基础.在目前素质化教育浪潮下,提高学生的英语水平,英语语感的培养显得格外重要.良好的语感不仅能使学生在学习英语的过程中获得充实的英语基础知识和增强英语交际能力,而且能使学生在学习英语的同时增强高考应试能力,并促使英语教学质量得以提高.
【关 键 词 】英语教学；培养语感
语感是一种修养,是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字比较直接、迅速、灵敏的领会和感悟能力.英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用.《英语课程标准》明确指出,高中英语听、说、读、写技能的教学目的之一便是“培养和增强学生的语感”.英语教学应以创新精神和实践能力的培养为重点,提高学生综合运用英语的能力,这无疑是突出了培养语感能力的重要性.那么,在教学中如何培养学生良好的英语语感呢?
一、努力创造英语授课氛围,创建良好的英语学习环境
语感是建立在一定语言内容基础上的,但是在一个英语非本族语的环境中,要让学生在学习中不断地去接触地道的英语比较困难.因此,在教学中教师必须尽可能多地为学生创设英语环境.
教师要坚持使用英语授课,适当利用母语辅助的教学原则.在实际教学中,在课堂中如果有适当的母语与学生交流,可以更好地促进教师与学生在英语知识理解上的沟通,但前提仍然是大量使用英语教学,而且鼓励学生在课上使用英语交谈,促进学生英语语感的形成.
同时,要大量利用多媒体等现代教学手段,为学生呈现原汁原味的英语材料.这样长期的坚持可以让学生提高感知、理解英语的能力,增强他们的英语语感.当然,在课后教师也可以鼓励学生根据自己的喜好推荐他们收听收看英语广播或者英文电影,培养他们对英语的学习兴趣.
二、鼓励学生开口,强化语感
语感的培养是建立在大量的练习基础上的,尤其是当学生能够完整、正确、流利地说出一个复杂长句时,所带来的成就感足以让他们更有说英语的积极性.在课堂上开展各种听说活动,尽量创造条件让学生在英语的海洋里遨游.
首先,朗读是基础,以体会语感.语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境.读得越多,读得越好,学生就越能体会到语句在文章中的表达意境,并受到感染.当读到滚瓜烂熟时,文章中的短语、句子、表达方法等英语知识点可以让学生潜移默化地消化,从而使其产生对语言文字敏锐的感受力.
其次,背诵是手段,以增强语感.背诵是中国人学习的传统方法,至今对学习英语依然十分有效.在教学中教师要引导学生优化背诵策略,这样有助于提高背诵效果.通过大量的背诵,学生能够形成准确自然的语音语调,能够理解巩固常用的词汇和语法,能够提高英语口语和书面语交际能力, 遇上固定的搭配和句型时,在背诵达到一定的程度后就会脱口而出,从而提高英语的学习效率,培养良好的英语语感.
再次,写作是升华,以巩固语感.学习英语的最终目标是灵活驾驭英语语言.要想真正提高驾驭语言的能力,就必须将语言知识的学习与生活中的言语实践紧密地联系起来.如果说多读和多听有助于语感的领悟和发展,那么多说特别是多写则有助于语感的表现和成型.
三、丰富教学内容,培养学生英语思维习惯
首先,通过语音教学渗透语感.语音教学是教师在英语教学中的基础性工作,我们在语音教学时,可以通过把好语音关,从而渗透语感.在教学中要让学生对词、句有正确发音,因为只有单词的发音正确了,句子的轻重音读正确,才谈得上有语感.
其次,通过语句教学深化语感.词语和句子是构成文章的基本单位,文章的中心思想,意境都是通过主题句所表达.在实际的教学中教师要带领学生抓住文章重点的词句进行分析,久而久之学生的语感就会得到深化.通过对每一段主题句的分析和比较,学生会对作者的思想产生较为深刻的印象,在反复揣摩作者文章的过程中既理解了文意,又增强了语感.
再次,通过会话教学提高语感.语言是人与人之间最根本的交流工具,追根溯源,英语教学的目的就是要培养学生创造性地运用外语进行交际的能力.素质教育倡导让学生在“实践中学习”, 通过不断在生活中的使用,培养学生用外语进行交际的能力,而会话教学就是这种非常直接和有效的培养学生相互交流的英语教学方式.
总之,培养语感对于提高英语水平起着极大的促进作用,良好的语感教学不仅能使学生在学习英语的过程中获得充实的英语基础知识和增强英语交际能力,而且又能使学生在学习英语的同时增强应试能力,并促使英语教学质量得以提高.但须知语感不是教师教会的,而是学生在经常不断的各种实践活动中日积月累自然而然形成的,通过不断的发现与探索产生对语感的顿悟.