本站原创摘 要：掌握高中英语写作技巧是培养英语运用能力的重要因素.在朗读和背诵的基础上,利用模仿训练,学会恰当过渡,辅以日记引导,巧用批语激励,能有效提高高中英语写作能力.
关 键 词 ：高中英语；写作；技巧
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）30-174-01
在听、说、读、写的训练中,培养中学生英语运用能力是中学英语教学的核心价值之所在.听、说、读、写四项能力相辅相成、缺一不可,但是,要使学生四项能力都得到提高,就必须注意在关注听、说、读的同时,特别强调写作能力的提高.写作是四项能力的集中体现,能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力.目前,高中学生掌握了一定量的单词、词组、句型,对时态也有一定的把握,但他们在写作时,仍感到难以下笔,无米下锅,行文缺乏逻辑,观点模糊,时态混乱.因此,教师应从学生实际出发,利用多种途径和手段,开展针对性写作教学研究,着力训练学生的写作技能.
一、朗读和背诵英语写作的基础
写好文章,充足的素材是基础.写作素材是来源于平时多读多背,掌握英语基础词汇、基本句型,以形成积累的.在形成一定的素材积累基础上,要求学生熟背英语阅读课文中的好句好段,以利于学生在自己的脑子中建立“美文”宝库,最终写出比较流畅的句子.同时,基于教材素材,适当扩展课外阅读材料,引导学生摘录相关的词组和句型,这样做有利于学习和记忆词汇,防止无规律、无系统的死记硬背,为写作进入实质性操作阶段准备了丰富的语言素材,有效地吸取养分,提高写作能力.
二、模仿是英语写作的良方
临渊羡鱼,不如退而结网.为了能做到用恰当的语言表达思想,学生必须掌握大量的有不同词语或方式表达的各类句式.所以,要想写出漂亮的文章,必须从模仿句子开始,教学中教师应有意识地帮助学生掌握模仿技巧,鼓励学生大胆使用,达到熟能生巧的程度.尤其要注意进行一句多译的训练,如：众所周知,香港是我国的一部分. Many people know that Hongkong is a part of our country. 学生可以模仿为用It’s known to us 和As is known to us all以及What is known to us all is that等结构写出意义相同的三个句子.在课堂学习中,学生能接触到各种各样的句式,但由于没有学会模仿和嫁接的技巧,导致在实际写作时,不能灵活、巧妙地加以利用,从而使文章缺乏灵性、活力和节奏.
全面了解英语句型结构和语法知识,熟练运用丰富多彩的句式,学生才能在写作的时候信手拈来,下笔生动流畅.
三、恰当过渡英语写作的有力保证
一篇优秀的文章不仅仅要做到用词精准,更要力求行文连贯、脉络清晰、层次分明.一致性和连贯性是衡量一篇作文是否优秀的重要因素,而过渡是保持文章一致性和连贯性的重要 “跳板”.因此,恰当地使用过渡词语能给文章增色,使文章流畅、自然.英语写作中常用的过渡方式有：表递进意义的：besides, what’s more, let alone, worse still, moreover, even, furthermore 等；表解释意义的：that is （to say）, in other words, or 等；表转折意义的：however, but, yet, although, otherwise, instead, on the contrary 等；表列举意义的：firstly等secondly等finally, on the one hand, on the other hand 等；表举例意义的：for example, such as, that is, like, take等for example,等等.
四、日记引导英语写作
在平时的教学中,教师可要求学生通过看、听、想,用心体验、观察身边的人和事,细心感悟生活的美好,最终用英语写出所思、所想.教师可以要求学生每周写两篇英语日记,在真事、真情基础上写作,不局限于字数.对于他们在日记中所写的事情,或鼓励或表达自己的看法和体会,久而久之,学生的日记越来越长,语言也越通顺.另外,所学单元知识布置一篇作文或者给学生提供一些与他们学习生活密切有关的材料,如：the Earthquake of Philippines；the Olympic Games in Tokyo. 此类话题的现实性能诱发学生的写作兴趣,他们会觉得有话、有感,从而锻炼和提高写作能力.
五、巧用批语激励英语写作
作业评语成了师生心心交流的桥梁.对于优秀学生,用“Wonderful! You hen’t made any mistakes, but you should pay attention to your handwriting”此类的语言给以表扬；“Need effort! Excellent, except some spelling mistakes. If you try your best, you will be succesul.”等批语能给有待进步的学生鼓励性,激发他们的写作热情,增强他们写作的信心.