本站原创美国性教育专家玛丽考尔德伦博士认为,建立健康的性心理要在早期,“尤其是5岁以前”,这是“特别紧要而有效的时期”.性心理学家认为,儿童早期形成的性心理,影响波及几十年.儿时性心理的扭曲,往往在长大成人后,才显露其恶果.
性角色错位
婴幼儿首先是建立性角色的认同.孩子要在社会化过程中了解人是分男女的,要承认并接受自己的性别,按照社会对性角色的要求去规定自己所属性别的言谈、举止.大部分父母给孩子取名字,写衣服、玩具,梳妆打扮,都按男孩或女孩的要求分别对待,这就使孩子能顺利地建立性角色的认同.但有的父母以自己的好恶为转移,给男孩取女性化的名字,服装打扮都是女孩标准,玩具、游戏是女孩的,说话走路要女人腔、女人姿势,结果男孩的性心理扭曲,长大后成为“奶油小生”,轻者成同性恋,重者患异性癖、易性癖.同样,有的父母重男轻女,把女孩打扮成男孩,长大后出现性变态者,也不乏其人.
扭曲的性认知
婴幼儿的性好奇是性认知的一部分.传统的性观念是封闭的、压抑的、神秘的.一旦婴孩出现玩弄外部性器官,以满足求知欲时,父母就怒气冲天地制止说：“脏死了!”婴孩提出男女外部性器官为什么不一样、小孩从哪里生出来等有关性的问题时,父母不但不予讲解,还训斥说：“不要脸.”这对儿童早期形成性心理有很大的危害.这无疑会使孩子从小形成外部性器官是脏的概念,性活动是丑恶的概念.扭曲的性心理、性压抑、性恐惧一旦形成,对人的一生都可造成不良影响.女子的性冷淡、性欲低下等性功能障碍,男子的阳痿、性恐惧、早泄等性功能障碍,无―不与幼童时的性经历密切相关.孩子的性好奇无可指责,父母应创造更多的机会,扩大和加深孩童的性认知.
幼童早期性心理的健康,福及终生!（林祥春）
李文章摘自2004年4月29日《当代健康报》