平顶山市中学生体育锻炼兴趣的现状调查

摘 要本文采用文献资料、问卷调查、数据统计以及逻辑分析等方法,以平顶山市中学生体育锻炼兴趣的现状为研究对象,通过对平顶山市中学生体育锻炼兴趣的调查,找出其存在的问题,并提出相应的建议,旨在提高平顶山市中学生的体育锻炼兴趣,促进平顶山市中学生身心的健康成长.

关 键 词中学生体育锻炼兴趣现状调查；

中图分类号：G807.2文献标识码：A

1研究结果与分析

1.1平顶山市有体育锻炼兴趣的中学生比重

在调查的145名学生中,表示对体育锻炼感兴趣的有65人,一般的有39人,不感兴趣的有41人.从上述调查可以看出,平顶山市中学生对体育锻炼感兴趣的比例占44.8%.感兴趣的人数不足50%,说明该市教师和家长应该培养学生对体育课的兴趣.具体的中学生是对体育课感兴趣还是对课外体育活动感兴趣,本文下述具体的进行分析.

1.2平顶山市中学生感兴趣的体育运动项目

经调查,平顶山市中学生感兴趣的体育运动项目排在前三位的是羽毛球、跑步以及篮球,其它的体育运动项目所占比例相对较少.原因在于：中学生学习压力较大,大部分时间都用于文化知识学习,即使有课余时间参与体育运动.此外,在调查中还发现对健美操感兴趣的主要以女生为主,这和中学女生的审美需求有较大关系.

1.3平顶山市中学生对体育课兴趣的分析

学生在对体育课的兴趣调查情况,其中很感兴趣的有5人,而很不感兴趣的有19人,而且感兴趣的人数也比不感兴趣的人数少,比例也小.说明平顶山中学学生对于体育课的兴趣并不是很浓.

1.4平顶山市对课外体育活动兴趣的分析

通过分析,平顶山市中学生对课外体育活动的参与兴趣度很高的有10人,占调查总数的7%；兴趣度较高的有36人,占25%；兴趣度一般的有54人,占37%；兴趣不高的有26人,占18%；很不感兴趣的有19人,占13%.由此,平顶山市多数中学生对课外体育活动的兴趣度不高,仅有32%的中学生对课外体育活动表示感兴趣.原因是：第一,缺乏有效组织；第二,平顶山市中学生缺乏正确的体育价值观,对自己的身心健康缺乏足够的重视.

1.5平顶山市部分中学生形成体育锻炼兴趣的时间

平顶山市部分中学生形成体育锻炼兴趣的时间主要是在13-15岁,而6岁以前最少,15岁以后的比例也较小.其中7-12岁基本上是学生的小学阶段.13-15岁基本上属于学生的初中阶段.可以看出学生形成锻炼兴趣主要是在初中阶段,因此提醒体育教师,在这个阶段要加强对学生体育锻炼兴趣的培养,以保证更多的学生能够对体育锻炼产生兴趣.

1.6平顶山市部分中学生对体育锻炼感兴趣的原因

平顶山市中学生参与体育锻炼的动机是“锻炼身体”的有68人,占调查总数的47%；“休闲娱乐”的有74人,占51%；“考试需要”的有109人,占75%；“健美需求”的有46人,占32%；"其它"的有33人,占23%.由此可以看出,平顶山市中学生参与体育锻炼的动机以“考试需要”一项所占比例最高,其次是休闲娱乐,其它各项动机所占比例相对较少.

2结论与建议

2.1结论

（1）平顶山市中学生感兴趣的体育运动项目排在前三位的是羽毛球、跑步以及篮球,其它的体育运动项目所占比例相对较少.

（2）平顶山市中学体育教师认为中学生对体育运动项目产生兴趣的主要原因是个人兴趣和体育运动项目本身的学习难易程度.

（3）平顶山中学生形成体育锻炼兴趣的时间段主要是集中在初中阶段,最少的是小学以前,说明初中阶段是培养学生形成锻炼习惯的较好时段.

（4）平顶山市多数中学生对课外体育活动的兴趣度不高,仅有32%的中学生对课外体育活动表示感兴趣.平顶山市中学生参与体育锻炼的动机以“考试需要”一项所占比例最高,其次是休闲娱乐,其它各项原因所占比例相对较少.

2.2建议

（1）体育教师在教学过程中,要根据中学生的生理和心理发育特点,要不断丰富体育教学内容,端正教学态度,充分活跃课堂气氛,这对于提高中学生的体育锻炼兴趣具有积极的作用.在进行选择教学内容时,应当根据中学生的生理和心理特点进行科学有据的选择.

（2）在当前升学考试制度下,学校教师和家长要正确引导中学生正确处理好体育锻炼与文化知识学习之间的关系,做到劳逸结合,在提高中学生体育锻炼兴趣的同时,也为中学生的文化知识学习提供了良好的身体条件.

（3）学校要进一步加大体育设施器材的投资力度,为中学生提供良好的体育锻炼环境,进一步激发学生的学习兴趣,从而使中学生能充分参与到体育锻炼中来.

（4）中学体育教学中,不但要训练学生的运动技术和相关体育知识,还要增强中学生的参与意识,培养中学生的体育锻炼兴趣.培养中学生的参与兴趣,需要从以下几个方面着手：

第一,培养中学生良好的心理素质.就像体育运动项目中的中长跑,是培养中学生意志的有效方式,因为在中长跑运动中,会出现疲劳,这就需要学生去克服疲劳,不能半途而废.体育教师要及时鼓励中学生,给学生坚持下去的动力.

第二,为学生创造好的教学氛围.在体育教学中,要保持体育活动的丰富多彩,使体育活动具备吸引力,激发中学生的兴趣.

第三,找出学生的兴趣点.每一个学生都喜欢玩,在玩中培养学生的兴趣是一个行之有效培养学生体育锻炼兴趣的方法.体育教师应该以学生的兴趣点入手,以玩的形式带领学生参与到体育锻炼中来,培养学生的参与兴趣.