本站原创总书记在参观国家博物馆《复兴之路》陈列时说：“现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想.”随后总书记又指出：中国梦归根到底是人民的梦,必须依靠人民来实现.于是每一个中国人都有了自己的中国梦,每一个行业、每一个岗位也有自己的中国梦,然而无论是什么样的中国梦,想要去具体实现,教育是必不可少的一个前提环节.同志在党的十八大报告明确指出,“教育是民族振兴和社会进步的基石.”而教师则是搭建构筑这基石的石匠.由此可见,教育的中国梦是一切中国梦实现的基础,而学前教育则是实现中国梦的基础的基础.那么作为一名学前教育工作者、一名幼儿园管理者的我应该如何将自己的教育梦融入中国梦呢?那就是立职岗位,培塑一支优质的教师队伍,与她们一道努力办好人民满意的教育,以实干成就教育强县梦,谱写资中教育新篇章,进而实现教育强国梦.
一、成就一批研究型的幼儿教师
当前学前教育存在一大现实问题不是教师缺乏新理念,而是教师专业化水平偏低,因此,教师培养的重心不能仅仅放在新理念的普及上,而应培养大批善于自我学习,自我教育,自我发展的研究型幼儿教师.
提及研究型教师的培养,一般采用理论与实践相结合的研训一体化的培养模式,强调在理论的指导下开展教育实践,在教育实践过程中进一步消化、吸收、丰富理论.这种培养模式能有效地提升教师的专业技能,丰富她们的专业知识,但培养研究型幼儿教师不仅要注重专业知识与专业技能的提高,还要注重专业品质与专业态度的养成,因为专业品质和专业态度是教师专业化发展的原动力,它表现为教师对教育、对学生的基本态度.研究型幼儿教师能意识到终身教育的重要性,认为研究是自己的本职工作,懂得收获是创新的快乐,善于关注幼儿,与他们建立平等、和谐、的师生关系.
因此我们要成就一批这样的研究型教师：具备扎实的专业知识和专业技能；具有强烈的求知欲,乐于学习、勤于实践与反思；善于沟通、平易近人；具有开拓进取、勇于创新的精神.
二、培养一批有责任心的幼儿教师
爱和责任是贯穿教师职业道德规范的核心和灵魂.《规范》倡导“爱岗敬业”,就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情.没有责任心就办不好教育,没有感情就做不好教育工作.教师这个职业很特殊,很多工作难以进行准确量化评价,要当一名好老师,责任心比能力更重要,有时还能弥补能力上的缺陷.
教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现.作为一名幼儿教师应该具有怎样的责任心呢?首先要对自己负责.一个对自己都不负责的教师,怎么对孩子、对家长、对幼儿园负责,既然选择了这份职业,就要清楚自己的责任,制定好职业规划,努力挖掘自己的发展潜能,做一名好老师.第二,要对孩子负责.孩子年龄小,安全是我们幼儿教师的首要责任,强化安全意识,严格遵守各项安全制度,培养幼儿的安全意识和自我保护能力,保证幼儿的生命安全,让幼儿健康成长是我们义不容辞的责任.第三,要对家长负责.家长把自己的宝贝送到幼儿园,对幼儿园和教师抱有莫大的期望,他们都期望自己的孩子成龙成凤.我们不能把每个孩子都培养成科学家、教育家,但我们可以用自己的全身心去爱护他们,引导他们养成良好的习惯,教他们如何做人、如何学习、如何生活,让这些良好的品质为他们的终身发展奠基.
三、打造一批健康快乐的幼儿教师
“快乐”是我们工作、生活充实幸福的写照!先有健康快乐的老师才有快乐有趣的学习,也才能带出健康快乐的学生.快乐既能让教师克服职业倦怠,又能促进教师身心健康,利人利己,何乐而不为呢?那么,我们如何才能成为一个健康快乐的幼儿教师呢?
第一,在孩子的成长中获得幸福感.用欣赏、审美的眼光看待孩子,用宽容的态度对待孩子的“过错”,用放大镜去寻找他们身上的闪光点,与他们平等、真诚的交往、心与心的交流,你一定会体验到和孩子一起成长的幸福.
第二,从家长的肯定中获得成就感.教师的工作能得到家长的肯定是该教师社会价值的体现,幼儿家长对教师工作满意就会更加信任教师,更加支持幼儿园的工作,有利于教育教学工作的有效开展.在实际工作中,家长对教师工作的满意度不尽相同,有的教师认为自己工作兢兢业业,对孩子得照顾也非常细心,还是有家长不满意,这正说明家长工作也是一门学问,善于沟通交流的教师往往能得到家长的理解和支持.因此在幼儿园业务培训中,如何做好家长工作应作为一项重要的培训内容.
第三,在自身的成长中获得满足感.当今时代是科技日新月异得时代,不前进就只有落后的道理人人都懂,教师只有不断进取才能适应教育发展的需要,作为幼儿园管理者一定要为教师的再教育再学习创造条件、提供平台,为促进她们专业成长推波助澜,使她们体验到不断进取的快乐与成功.
四、塑造一批正直善良的幼儿教师
正直是做人根本,善良是人性美德.对教师而言,善良是一种品格,善良是一种修养,善良是一种德性.善良中蕴含着宽容与大度,善良中蕴涵着理解与尊重,善良中包含着仁爱友善,善良中包涵着慈悲为怀.2008年5月12日,我省汶川发生特大地震,在生死关头,老师们挺身而出,不畏艰险、奋不顾身,毫不犹豫地把生的希望留给学生,把死的危险留给自己.在人们眼中,这种行为是人民教师高尚师德的体现,是对党和人民教育事业的无限忠诚.然而在我们生活中,见义勇为者在接受记者采访时,他们总是说：当时什么也没想,就觉得该这样做.卢梭说：“善良的行为使人的灵魂变得高尚.”我想：在灾难突如其来时,教师们的行为也会是这样,没有过多的想法,也没有时间容你去想,就是一种善良的本性让大家抛弃了一切私心杂念,铸就感天动地的崇高精神.
爱因斯坦说：“对于我来说,生命的意义在于设身处地地替他人着想,忧他人之忧,乐他人之乐.”我认为这就是一种善良,只要我们怀抱着一颗爱心,尽自己的所能给他人以帮助,人世间的一切困难不幸都可以克服,我们生活的这个世界也就会更加幸福美满.
在实现教育强国梦的征途中,有这样一批幼儿教师的不懈努力,我相信实现中华民族的伟大复兴指日可待,我们的四川将会更加繁荣美丽,我们幼教人也将书写资中教育的壮丽诗篇.