本站原创摘 要：政治是一门人文学科,没有数理化那么多计算,却是一门注重分析和综合运用的学科.要提高政治的教学效果,不仅要挑战传统的教学和考试模式,还应该重视老师自身素质的提高.
关 键 词 ：高中政治；教学效果；教学模式；素质
提高高中政治的教学效果,能够全面地提高高中生的政治素养,提高高中生的政治觉悟,能够帮助他们建立正确的世界观和人生观,帮助他们健康、全面地发展.但是,政治作为一个理论性很强的课程,很难激起学生的学习兴趣,教学效果很不明显.根据多年的经验,笔者总结出提高高中政治教学效果的几个方法：
一、明确学习政治的意义
说过“要做一个又红又专的人”,“红”是前提.因为思想决定一个人的发展方向和高度.如果思想品德不好,政治觉悟不高,他的专业和技术再好对人民的帮助也不大.所以,学习政治的意义,不仅仅是让同学们在高考中取得一个好的成绩,而是让他们在学习政治的过程中提高自身的素养,如思想品德、职业道德、婚姻道德等,还可以让他们在学习政治的过程中形成正确的世界观和方法论,从而能更好地指导他们今后的学习、生活和工作.
二、改变传统的教学模式
（1）将教学与社会现象和生活实际相结合.过去一些老师上课,不是对着课本、对着教案讲,就是在黑板上面板书“第一、第二、第三”,照本宣科、枯燥乏味.其实任何理论都不是凭空捏造出来的,都是从大量的实践活动中总结出来的,所以这些理论就可以用来分析当今社会的一些现象.如果老师在上课的时候能够将理论知识和当前的社会现象和生活实际相结合起来,就能吸引同学们的注意力,激发学生的政治学习兴趣.而且,这样做也能提高同学们理论联系实际的能力,为同学们将来步入社会处理事务打下坚实的基础.
（2）鼓励同学主动地从多方面去分析问题、研究问题.政治的学习有一个很重要的方面就是世界观和方法论的学习.简单来说,世界观就是人们对世界总体的看法,方法论则是指导人们认识世界、改造世界的方法.辩证唯物主义就是马克思主义的方法论,也是唯一正确的方法论.辩证唯物主义提出,“事物都是一分为二的,事物矛盾双方既统一又斗争”.所以,在同学们分析问题、研究问题的时候,要鼓励他们从多方面去考虑问题,不能片面化、简单化.
三、提高教师自身的素质
要提高中学生的素质,首先就要提高老师自身的素质,必须做到以下两个方面：
（1）勇于创新,正确对待新事物.当今社会,科学技术发展日新月异,社会环境和人们的生活都在不断地变化.如果我们战斗在第一线的老师墨守成规的话,必然会跟不上时代,和历史脱轨,和实际脱节.学生也不会喜欢听这样的老师讲课,也就学不好政治.老师只有不断地创新,批判地接受新事物,才能在教学的过程中不断地推陈出新,进而激发学生的学习兴趣.
（2）改变观念,平等地和学生进行交流.现在的学生,大多数都思维活跃、性格活泼,并且有较强的自尊心.老师如果一味地站在讲台上,以一种权威的身份去教训学生,必然会引起学生们内心的抵触情绪.老师如果能放下姿态,平等地和学生进行交流,学生则更容易接受老师教授的知识；同时老师也更容易掌握学生的思想动态,及时调整自己的教学内容和方式,以便达到更好的教学效果.
四、改变陈旧的考试方式
（1）减少记忆题的考试比重,重视分析题和综合题的考试.过去,由于记忆题太多,学生平时学习时便对政治这一门功课不重视,只求临时“抱佛脚”.如果在考试中增加分析题和综合题的比重,同学们就不可能依靠考前的突击复习获得满意的分数,这样就“逼”得他们平时不得不好好学习政治这一门课程.而且,分析题和综合题的考查,不仅检查了学生对知识点的掌握,还能锻炼学生灵活运用知识的能力.
（2）减少书面考试的次数,增加同学们社会调研和群组讨论的机会.社会在进步,学生的考试方式也应该跟着进步.让学生多一些参加社会调研,有利于提高同学们学习政治的兴趣,可以培养他们团结互助的意识,还可以增加他们对社会的认识.多组织同学们进行群组讨论,则有利于培养他们独立思考和表达能力.
总之,要想提高高中政治的教学效果,培养学生的政治素养,就应该重新定位学习政治的意义,改变传统的教学和考试模式,提高教师的自身素质.
（作者单位：山西省阳泉市十一中学）