本站原创摘 要：为深入贯彻落实党的十八大精神和响应对高校教师的思想政治工作要求,提高新形势下高校教师思想政治素质,本文讲了加强高校教师的思想政治工作的必要性,分析了当前出现的问题,提出了一些改善对策.
关 键 词 ：高校； 教师； 思想政治工作
教师是人类灵魂的工程师,是学生的导师,不仅为学生传授知识,也引导着学生的人生观、世界观、价值观的形成.作为一名教师应该有着正确的思想政治观念和高尚的思想.加里宁指出：“加强对培养人的人的培养比直接培养人更重要.”可见,在新时期,提高高校教师的思想政治水平十分重要,对全面落实党的教育方针、全面落实科学发展观、全面推进教育事业又好又快发展,具有十分重要的意义.
一、加强高校教师思想政治工作的必要性
思想政治教育内容包括思想觉悟、道德素质及世界观、人生观等方面.目前随着高等教育由精英教育向大众教育发展,高校教师对大学生的影响愈加明细和重要.他们是学生的学术导师,也是学生的青春偶像、知心朋友,在大学生成长成才过程中有着举足轻重的地位,他们的思想政治素质将对学生产生直接而深远的影响.高校教师向大学生传递积极的正能量,对激发其思想政治上的进步必将产生独特的优势和效果.因此,搞好高校教师的思想政治教育,不仅是保证高校教师自身健康成长的需要,也是改进和加强大学生思想政治教育工作的重要措施.
二、高校教师思想政治教育中存在的现状
1.缺乏崇高的政治理想
部分高校教师政治意识淡薄,对政治漠不关心,对政治学习活动不重视,要求进步的积极性不高.这就致使他们在课堂上不仅不能引导学生树立正确的世界观和人生观,反而可能过分宣扬社会阴暗面,针对一些社会热点或敏感问题发表一些偏激乃至错误的观点,对学生的思想产生非常不利的影响.
2.工作体制不健全,整体重视不够
随着改革开放以来我国高等教育办学规模的扩大和办学层次的提高, 高校普遍高度重视教学质量,把教学工作放在突出位置,一切围绕教学,一切优先教学,各高校不断增加投入,采取一切措施加强教师队伍的建设力度,在对待人才问题上都不程度地出现了重数量, 轻素质；重使用,轻培养； 重业务,轻政治的片面倾向,许多职能部门的领导对教师业务要求多而具体,但对政治素质的要求少而笼统,认为教师只要上好课就可以了,对教师的思想政治素质要求甚少. 在对教师的思想政治工作不予重视的同时,也就没有形成一个专门从事思想政治工作的体系与职能部门,表面上似乎宣传、工会、党团部门等都健全,但分工不清、职责不明,常常是综合在一起随机抓抓,配合一些活动搞些形式而已. 在这样不健全的体制下,教师的思想政治工作难以到位. 高校教师思想政治工作普遍比较薄弱.
3.缺乏良好的职业道德
教师的基本职责是教书育人,这也是教师的职业道德要求.但是部分高校教师却重科研轻教学、只教书不育人.部分高校教师对待教学马虎应付,有的甚至连基本的教学常规也不遵守,备课不认真,教材不使用,知识不更新,讲授不热情,课堂不沟通,课外不交流.有的为了获取更多的报酬,忙于在校外或从事与教学科研无关的活动的突破或取得新的成果..
4.工作理念落后,缺乏人文关怀和心理疏导
随着我国社会经济成份 、组织形式 、就业方式 、利益关系和分配方式的日益多样化,高等教育的改革和发展,高校教师的思想观念和价值取向也呈现多元化趋势,高校的大量扩招和升格也改变了教师原有的生存现状,高校教师在工作、精神、生活等方面面临着前所未有的压力,身心健康不容乐观. 一些高校教师因心理承受力较弱产生了心理障碍,高校教师中心理问题的多发多态,以及出现的“生命透支”和“英年早逝”现象,引起了社会各界的强烈反响和普遍关注.面临高校教师身心方面的诸多问题,许多高校思想政治工作者观念落后,官本位意识浓厚,对教师的主体地位认识不明确,对教师中出现的种种问题了解、关心不够,往往只是从社会和学校发展需要的角度对教师提出要求,却很少以教师为本,以教师的实际思想状况和发展需要为出发点去关心理解教师,在工作中没有形成尊师重教、尊重人才的良好氛围,更谈不上个体的心理疏导. 人文关怀和心理疏导的缺失使思想政治工作的难度增加,难以发挥强大的精神动力的作用,也使新时期高校教师思想政治工作者面临着严峻的挑战.
三、改进高校教师思想政治工作的建议
1. 要加强政治理论学习,提高高校教师的思想政治素质.
高校是思想碰撞的重要阵地,高校教师是思想极为活跃的群体.然而,一些错误思潮以及拜金主义、功利主义、极端个人主义等不良观念的冲击,也会造成少数高校教师政治信仰缺失、理想信念模糊、价值取向扭曲,从而消解中国特色社会主义主流意识形态的影响力.我们必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,把政治理论学习作为高校教师思想政治工作的重点,用社会主义核心价值体系武装高校教师头脑.要充分运用高校的学科优势,发挥好马克思主义理论研究与建设工程的作用,有计划、有重点地组织高校教师认真学习马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论体系,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观；加强形势与政策教育,积极组织高校教师学习党的路线、方针、政策,分析国际国内热点问题,以解除思想认识上的困惑,坚定中国特色社会主义共同理想；坚持理论联系实际,使学习理论的过程变成坚持真理、修正错误、提高认识的过程,变成运用正确的立场、观点、方法去观察问题、分析问题和处理问题的过程；确保高校哲学社会科学的讲坛、论坛、报告会等的正确导向,做到宣传科学理论、传播先进文化、弘扬社会正气.
2.加快落实严格的教师职业准入制
自 2009 年开始,国家大幅度提高了我国高等教育招生规模,越来越多的非师范生走向教师岗位,教师来源日趋多元化既是机遇也是挑战.建立高素质的教师队伍,要求我们必须完善现有的教师教育条例和法规、教师聘任条例等相关的法律约束和保障机制,使教师资格职业认证真正成为具有裁决教师资格的法律效力.目前,部分省市中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作开始启动,下一步需要在全国高校范围推广,在高校高校教师招聘、录用、考核方面实行准入制,严格教师资格标准,注重品行要求,对那些政治信仰迷茫、理想信念模糊的,即使高学历也不予录用；对那些言行失范、不能为人师表的,按有关规定予以严肃处分；对那些有严重失德行为、影响恶劣者,必须清除出教师队伍. 3.要及时解决教师的实际问题和实际困难
高校教师日常所遇到的思想、工作：学习和生活中的问题和困难会直接影响其工作积极性的发挥.一个成熟的学校领导应该主动了解、积极介入、尽力解决,这既是调动教师工作积极性的需要,也是尊重教师、以人为本的需要.即使有些问题暂时无法解决,也要让教师看到组织的努力,感受到组织的温暖,增强克服困难的信心.给教师创造工作和生活条件,是做好思想政治工作的前提条件,因为这些条件同样会影响教师积极性的发挥.
4.要充分发挥党组织在思想政治工作中的核心作用
党支部是基层的政治核心,它的作用发挥得好不好,决定了教师思想政治工作的质量.因此充分发挥党支部在思想政治工作中的作用,是做好教师思想政治工作的关键.一方面要通过发挥党支部的战斗堡垒作用,吸引和教育党员、群众；另一方面要通过党员的先锋模范作用影响和教育群众,同时要动员全体党员有针对性地做好个别职工的思想政治工作.思想政治工作要落实到基层党支部,因此要加强基层党支部建设.
5. 树立“以人为本”理念,注重“人文关怀”和“ 心理疏导
党的十七大报告在论述思想政治工作时第一次使用了 “人文关怀”和“ 心理疏导”的概念,提出：“加强和改进思想政治工作,要注重人文关怀和心理疏导”. 这一新的提法体现了党的思想政治工作的新变化和新思路,反映出科学发展观“以人为本”的核心理念已经成为全党各项工作的科学指南. 具体到目前高校教师的思想政治工作中,我们认为,注重人文关怀和心理疏导是对新时期高校教师思想政治工作的基本要求,同时也是高校教师思想政治工作创新的着力点.我们党的思想政治工作始终坚持以人为本,高校教师的思想政治工作就是要始终把人放在首位.高校是教师赖以生存的学习、工作、生活和出成果的地方,由于教师职业的特点,需要特殊的学习、工作、生活环境,学习环境要相对优雅安静,工作和生活环境要相对安全稳定、方便,学校出台制定的学术标准与政策待遇要相对稳定,学术氛围宽松,人际关系和谐,才能促进教师改革创新,积极进取,从而形成学术风格、学术流派,促进专业学术水平提高. 因此,对高校教师要注重人文关怀,尊重他们的学术自主权,根据高校教师的特点,尊重他们的人格、权利、个性、兴趣、爱好,理解其具体处境,诚恳宽厚地平等待人,满腔热情地帮助其解决可以解决的问题,才能真正调动起积极性,使其充分施展聪明才智. 学校出台的政策,资源调配以知识贡献所得的个人利益都要最大化考虑到教师, 以给他们形成良好的工作生活环境,调动其主动性和创造性.
高校教师的思想政治态度,关系到高校能否坚持社会主义办学方向,关系到人才培养的目标能否实现,并最终关系到能否贯彻落实科教兴国、人才强国以及建设创新型国家的战略.因此,做好思想政治工作,努力培养一支高素质的高校教师队伍具有重大意义.