本站原创【摘 要 】对体育的研究不能限定在体育之中,否则无法全面认识体育.体育不应该被支解,它必须上升为思想的存在,才能成为理性的现实依据.通过分析体育哲学的重要性阐述对体育哲学的需求以及开设体育哲学的作用,为每个人的全面发展提供最大的可能性.
【关 键 词 】体育；哲学；发展
1.前言
对体育的研究不能限定在体育之中,否则无法全面认识体育.体育不应该被支解,它必须上升为思想的存在,才能成为理性的现实依据.体育哲学是60年中期以欧美和日本为中心形成的一门新学科.虽然我国的体育哲学起步比较晚,但是经过体育学者们的共同努力,在短短的几十年中使体育哲学在我国从无到有取得了可喜的研究成果.由于我国的体育哲学还没有形成一个比较完整的理论体系,还没有能成为一个独立的学科.尽管目前我国的体育哲学还很不完善,作为一门独立的学科还没被社会认可,但是这不是能说明我国目前的体育事业不需要体育哲学.恰恰相反,应该说明我国目前的体育哲学还不能满足我国体育事业的需要,这种理论制后的现象阻碍着我国体育事业的发展.
2.开展体育哲学的重要性
体育总受制于人的身体、行为和情感等因素,而无法清析地洞见真理的实质.体育必须是一个整体才能发挥它的历史作用,如果体育只是教育,那它的社会、文化、政治、经济功能都不具备了,体育的命运只能是不适应社会发展的变化而沉沦.而体育哲学帮助人们对各种体育认识进行反思、再认识,有助于总结经验,克服错误的看法,形成正确的观点,去指导体育、实践,发展体育,创造业绩.它还能帮助人们开拓思路,扩大视野,改善知识结构,有助于培养现代社会需要的新型体育人才.体育哲学研究有助于继承、发扬人类优秀体育思想成果.它通过对中外各种体育思想等精神成果的分析、研究,能帮助人们科学地去粗取精,总结体育文化遗产,学习前人研究体育问题、开展体育活动的宝贵经验,并使优秀成果发扬、创新.体育哲学研究有助于体育运动的科学化、现代化和体育科技的发展.它为体育理论学科的发展提供思想基础和研究方法论.它对体育科技发展一般规律的研究有助于把握其矛盾运动的特点,调整好各种关系和促进其体系结构的完善化.它对体育的宏观、整体研究,便于制定总体发展战略,促进管理的科学化.它对体育方法的研究有助于总体体育教学、训练的经验,促进新技术、新战术、新训练手段的形成.它对训练、教学竞赛中矛盾关系的研究有利于运动技术、战术水平的提高.
3.开设体育哲学课的必要性
我国高等体育院系教育,肩负着我国体育事业的未来,是我国教育事业的有机组成部分.党和政府历来关心和重视体育教育事业,并把体育列为三大教育的一项重要内容.在加强学生的“三基本”的同时,更要注重提高其理论思维水平.显而易见,要提高学生的科学理论思维水平,单凭一门或几门学科是远远不够的,其中,加强体育哲学教学是解决这一问题的关键.体育哲学课教学,有助于学生开放型思维的形成.要对飞速发展的体育运动实践有一个准确的把握,就必须借助于理论思维对体育运动的感性认识进行一次又一次的理论升华.然而,科学技术的日新月异,迫使人们的思维形式及结构逐步从单一型向多样型,由封闭型向开放型发展.所谓开放型思维就是指思维的内容和结构处在不断的新陈代谢之中,使思维不断适应时代的潮流,永远充满活力.过去我们一直受单一的封闭式的思维方式的影响,拘泥于老经验、老办法、老技术,以致于影响创新影响前进.因此,要想使我国成为体育强国,首要的是加强培养体育院系学生的开放型思维.通过体育哲学教学,不仅要培养学生树立科学的体育观,而且要学会辩证的思维方法,逐步提高学生的形象思维能力、抽象思维能力和逻辑思维能力.
4.结语
伟大的时代需要伟大的理论,与飞速发展的实践比较起来,我们的理论相对贫乏,我们的哲学相对贫困.诚然,我们需要大批的法学家、经济学家等等,但我们更需要伟大的哲学家,体育哲学这门新兴学科的建立与实施无论从我国体育事业的理论方面还是从实践方面来讲都是必要的.尤其是在体育基本问题的研究上体育哲学有着其他学科不可代替的学科特点,这是建立这一学科的客观要求,也是我国体育理论发展的必然趋势.