初一下册历史论文

摘 要：“好的开头是成功的一半 ”如果历史教师能在初一的历史教学中适当注意形象手段组。

摘 要：初一年级的许多学生和家长,潜意识里认为历史似乎只是一门完全依靠记忆学习的科目,其实历史是一门非。

摘 要：地图在初一历史与社会教学中具有非常重要的作用,教师在教学过程中能否合理运用地图直接决定。

编号：K2（2012）283-03-02作者：耿广桂初一历史教学重在培养学生的能力,在各种能力中思维能力居于核心地位,它。

第一部分选择题（共20小题,40分）下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,请将正确。

【摘 要】历史学习的成败关键在于学生的学习兴趣,从初一开始开设历史课时即培养学生浓厚的学习兴趣是学生今后学好历史。

摘 要：文章就多媒体技术在初一历史教学中的应用展开论述,以通过多种途径获得历史知识,激发学生学习历史知识。

[单元概述]随着第一次世界大战硝烟的散尽,人类迎来了宝贵的和平 然而,帝国主义各国政治、经济发展的不平衡依然&。

【单元概述】十月革命一声炮响,揭开了世界现代史的序幕：苏维埃俄国的建立,标志着国际社会主义运动从理论走向了现實 接。

【教学目标】1 知识与能力①通过自主学习、创设情境,引导学生探究、归纳认识明太祖加强君权的措施；通过观看视频了解建文帝和明成祖。

为了克服教师教学行为的盲目性、随意性,该教学案是在学案的基础上加上了“导语”、“过渡语”、“提。

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八年级历史下册复习提纲第1课中华人民共和国成立一,筹建新中国(第一届政协会议)(P1)(一)时间:1949年9月地点:北平(二)内容:1,制。

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[摘 要]本文就如何引导初一学生学好历史谈几点看法：一是采用多种手段激发学生学习历史的兴趣；二是重点夯实基础知识。

摘 要：为什么同样的学生,同样的教师教学,在初二历史学习中,所取得的成绩为什么普遍比在初一时所取得的成。

近几年来,初中历史课越来越受到重视,不仅中考分值增加,而且初一初二历史每学期期末必考 如何拓展学生历史知识,提高学生学习成绩,成&。