本站原创摘 要： 任务型运用于英语听力教学能在有效优化听力认知感悟的基础上,帮助学生形成正确的学习思维和语言感知,为学生明确一定的听力学习目标和任务,让学生在有目的的听学过程中形成有意识注意力和集中力,更好地丰富理解思维感知.探讨任务型听力教学,能使得学生在活化认知感悟的过程中增强学习的主动性和积极性,培养敏锐的语言信息感知意识,促进语言表达知识技能的内化生成.
关 键 词 ： 高中英语教学 任务型 听力教学
英语课程教学标准认为,运用任务型（Task-based teaching）教学原则优化教学,能在增强学生学习潜能和动力的基础上,帮助学生丰富学习思维感知,形成有意识注意力和集中力.任务型听力教学方法的运用,能在有效优化教学目标的过程中,为学生提供可选择和运用的学习策略方法,让学生在理解的过程中掌握科学有效的学习策略思维,促进学生语言知识技能的不断内化生成.
1.丰富听力素材资源,体现任务“内容”
英语听力是学生在不断丰富语言素材感知和运用中形成的,具有一定的内化生成性.丰富听力素材资源,能够使得学生在掌握语言文化知识的基础上,增强学生的学习认知体验.建立在广泛猎取语言素材基础上的听力认知感悟,不仅能为学生提供丰富的学习素材,还能让学生在听学的过程中强化认知感悟.
任务型教学原则运用,就是在注重语言文化知识素材的积累中,发挥学生的主观能动性,引导学生在认真听素材的基础上形成深刻的印象.在拓宽听力素材学习内容的基础上,使得学生的理解感知思维更为丰富和开阔.在运用丰富的听力素材资源时,一方面,多给学生提供与课程学习内容相似的素材,让学生形成一定的感知印象,便于理解感知.另一方面,多让学生针对素材学习内容来搜集相关的信息资源,形成一定的综合运用意识.建立在丰富听力素材运用基础上的教学,能使得学生对英语内容不再感到陌生,产生一种似曾相识的亲切之感.
通过任务式拓展延伸听力素材内容,能让学生更好地学习和感知运用素材.例如,在《牛津高中英语》（M1U2 Growing pains）的“Home alone”教学中,可要求学生在整体阅读感知的基础上,了解小鬼当家“Home alone”的内容.进而为学生提供电影小鬼当家“Home alone”的视频,让学生形成一定的感知印象.同时,针对听力素材内容,帮助学生从相关语音介绍中深化感知,以此强化学生的认知思维.
2.注重听力信息筛析,突出任务“要点”
学生在听英语的过程中,需要在一定的语言信息输入中予以解码,以此更好地掌握关键点.建立在信息筛选和剖析基础上的语言信息把握,不仅能够让学生掌握听学的重点和难点,更能够让学生在实践运用中不断深化理解.这样信息要点筛选,能够使得学生更好地完成任务,在实践运用中养成有意识主动运用的良好习惯.
将任务意识运用到听力过程中,就是在要求学生抓住文本核心信息的基础上,要求学生能够根据语言表达的口气、语速、重音等优化筛选相关信息,形成有重点、有听点的信息.在运用过程中,可要求学生从关键的词汇中主动挑选相关学习内容,以形成一定的深刻感知印象；建议学生根据听的感知情况,猜想相关的表达细节,让学生有更为全面的了解；从文本中表示地点、时间、否定等信号词中探寻表达的意图,使学生在听的过程中不断理解,增强深度,强化听学效果.
这样的任务方式运用,能够使得学生形成一定的理解感知方式,满足学习发展需要.如在《牛津高中英语》M1U2 Growing pains的Project “Writing a report on growing pains”教学中,可将文本的内容通过录音播报的形式,让学生感知表达主题大意.在试听过程中,可要求学生根据表达重点,围绕“growing pains”的同时,要求学生在听的过程中,把握好文章思路脉络,更好地理清文章结构,抓住文章的主旨.这样的任务听学,不仅能够培养学生敏锐的语言信息运用意识,更能够提高学生的整体感知学习能力水平.
3.升华听力策略运用,提升任务“成效”
任务听力教学,更应该注重对学生学习策略的指导和培养,让学生在听的过程中形成多元化和准确性的认知思维,促进知识技能内化生成.从听学的实践运用中注重概括总结,更能培养学生的有效学习意识和综合运用能力.
在教学中,注重对学生听力策略运用的指导,注重运用归纳分析方法,让学生在自我概括和总结运用的过程中不断深化感知,形成综合运用思维；运用反思总结方式引导学生对学习中存在问题展开交流,让他们在相互交流的过程中不断形成有效的感悟思维方法；运用习题剖析的方式检验学生的听学效果,让学生在参照对比的过程中不断增强认知感悟.学生的自我总结反思与教师的归类引导,能够让学生的英语学习主动性和积极性得到有效增强.
注重任务型教学原则的运用,能在帮助学生形成有效学习目标意识的基础上,帮助学生更好认知感悟听力素材,让学生在体验认知过程中深化理解感知.任务型听力教学可以在设计相应的任务要求基础上,多注重学生听学过程的深化,提高学生的敏锐感知意识,提高学生的听力理解能力.