高中英语听力教学论文

【摘 要】听说读写是英语教学中着重培养的四项能力,听是语言的基本能力 高考英语中,听力作为考试第一部。

英语是一门语言类的科目,语言就应该先有声,学习语言也是从听开始起步的 听作为人们吸收和理解口头信息的主要途径,不仅对。

随着新课程改革的深入,对学生听说读写等各种能力的要求也在不断提高 但在实际的外语教学中听说教学远远落后于读写教学,。

(一)学生分析（AnalysisoftheStudents）高中一年级的学生通过三年的初中英语学习已经具有一定的听说读写能。

摘 要：随着新课改的不断推进,高中英语教学模式尤其是听力教学模式也需要改善,本文通过对交互模式进行简单阐述,对高中英语听。

摘 要：英语教学要求学生掌握听、说、读、写四种能力,其中,听力位于各能力之首,在高考中的地位也极其关键,一直以来是高中英语。

【摘 要】在英语教学中,听力是最基本的技能之一,是学生学好英语的一种重要手段 要想从根本上提升英语教学的质量和增强。

高中英语听力教学旨在提高学生的听力,力求促进学生全面发展 在以往的高中教学中常常只注重英语笔头训练,而忽视听。

摘 要：本文分析了高中英语听力教学的现状,并提出了听力教学设计要从学生实际出发,整合教材资源,合理设计听力任务,促进学生听。

【摘 要】听说能力是英语能力的重要方面,并且听力在英语考试中也占据着很大的分值 高中英语听力教学的目&。

【摘 要】高中英语听力教学旨在提高学生的听力理解水平,加强语言交际能力,是整个英语教学过程极其重要的组成%。

【摘 要】听是理解和吸收口头信息的交际能力,是吸收和巩固语言知识及培养学生说、读、写语言能力的重要手段,听力教学是培养学。

摘 要：论文基于建构主义等学习理论,对怎样合理利用带文字注释的视屏剪辑提高英语听力进行了研究 论文将重点讨论。

摘 要：在高中阶段英语教学中应加强听力训练已得到大家的共识,这是无可置疑的,但听力训练一直。

摘 要：英语包括四项最基本的技能,分别为听、说、读、写 而其中最为重要的,则是听这一项基本技能 交际是学习一门语言。

摘 要：社会生活的信息化和经济的全球化,对英语教学提出了更高的要求 高中英语教学的重心虽然已转移到读写。

摘 要：新课程改革下的英语教学和高考,倡导学生主动参与,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力 在交流过程。

中图分类号：G633 41文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）08-0128-01高中是整个中学英语教学的。

在英语学习中,反复强调的四项基本技能是 听、说、读和写 而在这四者中,“听”是排在第一位的,由此可见,。

【摘 要】听力作为英语学习者所要掌握的四项基本技能之一,是英语学习的重要组成部分,也。