本站原创新的课程标准实施以来,高考大纲始终没有放松对电场和磁场这部分知识的考查.本文主要对该部分的命题要求,命题分析,备考策略,考点等几方面讲解.
命题分析
带电粒子在电磁场中的运动是中学物理的重点内容,它对学生的空间想象能力、物理建模能力、应用数学知识处理物理问题的能力都有较高的要求,是考查考生综合能力的极好载体,再加上它能与力学知识整合在一起,力学中的重要规律如牛顿第二定律、动能定理、动量定理、动量守恒定律等得到更加广泛的应用,力学中已掌握的一些基本运动形式仍是带电粒子或通电导线的基本运动形式,因此,结合电磁场出题,涵盖了力学部分的重要知识和规律,历来是高考的热点.当定性研究电磁场问题时,试题常以选择题的形式出现,定量研究时常以填空题或计算题的形式出现,计算题一般是试卷的压轴题.
备考策略
利用电磁场本身的特征以及与力学知识的紧密联系,应从以下几方面加强复习：
（1）降低重心、回归课本
因为高考试题“源”于课本而又跳出课本,“源”于历年的高考试题而又形式新颖,内容变化巧妙,有些题看似旧题,实际上有新的变化,不管题目如何变化,其思维方式和能力要求是不变的.因此知识复习应以教材、大纲、考纲为依据,根据自己的实际情况制定章节复习计划.
（2）夯实基础,构建知识网络,突出能力的培养电磁学知识内容多,能力要求高,应在学习中特别注意构建知能网络,搞清知识点的联系,知识辐射功能,常见题型及其解题规律等；突出能力的培养,特别是思维能力、分析与综合能力、数学知识的应用能力.要完成这些能力培养,我们要敢于独立做题,特别要尝试研究深难试题.
（3）端正学习态度,找准学习方法
学习中应能经常反思、总结,做过题以后,不要一对答案了之,要反思解题过程,总结解题方法,深化物理情景等.及时纠错,对做错的题目,记下来,隔一段时间再看看,避免重犯,记住一些二级结论,如带电粒子在磁场中做圆周运动的半径公式、周期公式等,熟能生巧,以利加快解题速度.
（4）增强信息获取能力,提高建模能力
从近年的高考得分中不难看出,学生对有符号信息、图形信息的试题感觉特别困难,特别是电磁场压轴题,很多学生不敢下手,得分率很低,其原因是学生缺乏从物理现象和场景中提炼有用信息的能力,缺乏从符号信息、图形信息中建立正确的物理图景和物理模型的能力.解题过程中的模型建立,就是要求利用学过的物理知识、规律阅读、观察、理解,并提炼题目所给的文字信息、符号信息、图形信息中主要因素、本质特征,对这些因素进行迁移、分析、综合、简化、相互转译,形成解决问题的结构和解答方式.
（5）把握主动、注重实效,提高效益
第一轮我们已跟着老师复习完电磁场的基本内容,本轮重心应转移到电场、磁场与重力场间的综合应用上,特别是力、电、磁三场综合,即带电粒子在复合场中的运动.应注意核心知识的纵、横联系及综合运用,必须自己独立完成一定量的综合训练题,特别是本省近几年的高考题,搞清规律,总结共性,有备应考.
2012年高考展望
随着天宫一号的上天,以及神舟八号与之完成对接,除万有引力定律和圆周运动等力学知识外,实现远距离控制需要的电磁场知识也可能出现在高考题中,在现代技术的应用中,一是利用电磁场的变化将其他信号转化为电信号,进而达到转化信息或自动控制的目的；二是利用电磁场对电荷或电流的作用,来控制其运动,使其平衡、加速或偏转.例如速度选择器、加速器、电磁炮、磁悬浮列车等.电磁场内容仍是2012年各省高考的主考内容,应特别关注新的重大科技与电磁场理论的联系,他们很可能成为电磁场压轴题的新亮点.
热点题型探究
考点一 电场的能的性质
电场的能的性质涉及电势差、电势能等知识点,覆盖电场力做功、电场强度与电势差的关系等知识点的考查和计算,通常会与重力共同作用增加试题难度,考查动能定理和动量定理在直线运动、曲线运动中的应用,一般在选择题中出现.
考点二 带电粒子在磁场中的匀速圆周运动
带电粒子在磁场中的匀速圆周运动在近几年的压轴题中年年出现,主要的特点有：粒子源的速率相同而方向各异、粒子源的速率不同而方向相同、单一粒子发射或多粒子间断发射等.磁场类型包含：单直线边界、双直线边界、三角形、矩形、圆形等.主要考查洛伦兹力,运动的周期性,由入射点和出射点的位置及方向求半径等.对物理建模能力、数学知识解决物理问题的能力要求较高.
考点三 带电粒子（小球）在复合场中的运动
带电粒子（小球）在复合场中的运动一般分为两大类型,一类是粒子（小球）在复合场中的直线运动,包含匀速、匀变速和变加速直线运动类型；二类是带电粒子在复合场中的曲线运动,包含圆周运动与类平抛物体运动.受力分析是基础,功能关系和曲线运动规律是关键,利用几何关系寻找半径是解题的突破口.应掌握重力、电场力和洛伦兹力做功特点,注重洛伦兹力与速度方向垂直的特点,熟练掌握利用几何关系求半径的方法,考试时最好带上量角器或其他圆心器物,便于直观感知圆周运动的轨迹特征.
（作者单位：河北省沙河市第二中学）