本站原创如何尽可能地提高学生在课堂的学习效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务.下面我就阐述一下自己的观点,与同仁切磋.
一、有明确的教学目标
教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域.因此,在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体,进行必要的内容重组.在数学教学中,要通过师生的共同努力,使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标,以提高学生的综合素质.如《复数的引入》这一课是整个复数这一章的第一课,在备课时应注意,通过这一课的教学,使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释复数的形成和发展,体会到矛盾是事物发展的动力,矛盾的解决推动着事物的发展.引伸到现实生活中,就是当我们遇到矛盾时,也要勇于面对矛盾,要有解决矛盾的决心和信心,促进矛盾的转化和解决,同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力.
二、能突出重点、化解难点
每一堂课都要有一个重点,而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的.如《椭圆》第一课时,其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程,难点是椭圆方程的化简.教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道,谈到圆的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等,让学生对椭圆有一个直观的了解.为了强调椭圆的定义,教师事先准备好一根细线及两个钉子,在给出椭圆在数学上的严格定义之前,教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度）,再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆.画好后,教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度）,然后再请刚才两名学生按同样的要求作图.学生通过观察两次作图的过程,总结出经验和教训,教师因势利导,让学生自己得出椭圆严格的定义.这样,学生对这一定义就会有深刻的了解了.再进一步求标准方程时,学生容易遇到这样一个问题：化简出现了麻烦.这时教师可以适当提示：化简含有根号的式子时,我们通常有什么方法?学生回答：可以两边平方.教师问：是直接平方好呢?还是恰当整理后再平方?学生通过实践,发现对于这个方程,直接平方不利于化简,而整理后再平方,最后能得到圆满的结果.这样,椭圆方程的化简这一难点也就迎刃而解了,同时也解决了以后将要遇到的求双曲线的标准方程时的化简问题.
三、要善于应用现代化教学手段
现代化教学手段,其显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量,从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟就加以解决；二是减轻教师板书的工作量,使教师能有精力讲深讲透所举得例子,提高讲解效率；三是直观性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结.在课临近结束时,教师引导学生总结本堂课的内容,学习重点和难点.同时通过多媒体,同步地将内容在瞬间跃然“幕”上,使学生进一步理解和掌握本堂课的内容.在课堂教学中,对于板演量大的内容,如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题,复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于多媒体来完成.可能的话,教学可以自编电脑课件,借助电脑来生动形象地展示所教内容.如设计并创作 “三角函数图像变换”“球内接正方体”、“ 球外切正方体”、“正四面体内切球”、“正四面体外接球”等课件,教学中,让学生独立进行观察、分析、思考,充分发挥学生自己的潜能.帮助学生更好的思维,加深印象,这样利用形象思维直接培养抽象思维.同时激发了学生的学习热情,消除了学生的畏难心理.
四、根据具体内容,选择恰当的教学方法
每一堂课都有每一堂课的教学任务,目标要求.所谓“教学有法,但无定法”,教师要能随着教学内容的变化,教学对象的变化,教学设备的变化,灵活应用教学方法.数学教学的方法很多,对于新授课,我们往往采用讲授法来向学生传授新知识.而在立体几何中,我们还时常穿插演示法,来向学生展示几何模型,或者验证几何结论.我们还可以结合课堂内容,灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法.有时,在一堂课上,要同时使用多种教学方法.
五、要精讲例题,多做课堂练习,腾出时间让学生实践
根据课堂教学内容的要求,教师要精选例题,可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析,不片面追求例题的数量,而重视例题的质量.解答过程视具体情况,可以由教师完完整整写出,也可部分写出,或者请学生写出.
六、充分发挥学生为主体,教师为主导的作用
在整个教学过程中,教师的教是为了学生的学,学生不仅是教学的对象,还是学习的主体,是有能动性的人.一般地说,学生的学习主动性、积极性愈大,求知欲、自信心、刻苦性、探索性和创造性愈大、学习效果愈好.在教学过程中,学生学习主动性积极性发挥得怎么样,直接影响并决定着他个人的学习效果和身心发展水平.教师要围绕着学生展开教学,在教学过程中,自始至终让学生唱主角,使学生变被动学习为主动学习,让学生成为学习的主人,教师成为学习的领路人.
总之,数学课堂是我们的主要阵地,如何打造高效课堂,是我们努力的方向,我想通过以上这些方法,会收到一定效果.