小学语文教师在平时的课堂教学中应注意渗透素质教育

语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习.因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现.在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任,也是语文教学的目标和应做的全部工作.笔者认为,小学语文课更是素质教育基础的基础,这就要求小学语文教师在平时的课堂教学中应注意渗透素质教育.如何渗透?笔者尝试了以下几种做法：

一、突出学生的主体地位,引导学生参与学习全过程

《教育学》中指出：“素质教育的重要内容之一是让学生主动发展.要让学生主动发展,在教学中就必须充分发挥学生的主体作用.”素质教育正是要唤起学生的主体意识,发挥学生的主动精神,促进学生生动活泼地成长,这是素质教育的灵魂,是对素质教育最关键的要求.在学校中,素质教育就是培养和提高学生的素质,即素质教育最终必须落实到每一位学生身上,每一个学生既是素质教育的承担者,又是素质教育的体现者.每一个学生都具有一定的素质潜能,需要教师把他们的潜能充分发挥出来.因此,在课堂教学中,教师应该发挥主导作用,突出学生的主体地位,营造课堂气氛,激发学生的参与热情；灵活运用方法,增强学生的参与兴趣；加强个体尝试,培养学生的参与能力；鼓励质疑问难,提高学生的参与质量；调控激励机制,满足学生的参与.我在教学《五彩池》时,为了营造学生积极参与的课堂气氛,增强学生的参与兴趣,先引导学生想象五彩池的样子,再让学生观看录像欣赏五彩池的美丽,直接感知画面、听配音朗读,调动学生情趣,最后引导学生在各种读中感受五彩池的瑰丽,使堂课沉浸在一种赏心悦目的美景之中.

二、教给学生学习的方法,培养学生自主学习能力

叶圣陶先生曾说过：“语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲；自能作文,不待老师改.”同时还指出：“语文教材无非是例子,要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能.”可见,教师的职责不仅仅是把知识教给学生,更是要教学生会学知识.这就要求教师在课堂教学中对学生进行启发、引导,激发他们的学习兴趣,既教给他们“鱼”,又教会他们“渔”.因此,教师在教学中要注重学生对知识的获取方式,把课堂教学的重点放到教会学生读书的操作和操作方法上,即教给学生学习的方法.21世纪是科技的时代、信息的时代、人才竞争的时代,面对不断更新的知识,只有会学习、有终身学习能力的人才会适应.教师教给了学生学习的方法,学生具备了自主学习的能力,他们的文化科学素质就会提高；而文化科学素质的提高反过来又会促使学生的自学能力向更深层次发展,这是由“素质教育”的特征之一“发展性”决定的.教师在课堂教学中要培养的学生自主学习能力,必须彻底端正教育思想,树立科学的教学观、全面的学生观、正确的素质教育观；要从学生的实际出发,激发学生的学习兴趣,充分调动他们的学习主动性.在教学过程中,教师要将学习方法进行示范指导,循序渐进,引导学生进行归纳、小结,并指导学生进行自学、运用,从而让学生能够掌握学习方法、运用学习方法、进行自主学习.

三、引导学生进行自主探索,增强学生的创新意识

教育在社会主义现代化建设中担负着人力资源开发和知识文化传播与创新的重要历史使命.因此,教育事业要适应社会主义现代化建设的需要,培养21世纪的人才,惟有走改革创新之路,落实素质教育,增强学生的创新意识,才能真正为学生打开面向现代化、面向世界、面向未来的大门,才能真正体现出学校教育的主体性、开放性、社会性和国际性,才能真正把沉重的人口负担转变为人才的巨大优势,使他们成为21世纪所需要的、在德智体美等方面得到全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人.而培养学生的创新意识,关键在于教师.教师是学生学习的榜样,所以教师自己要有创新意识和创新能力,不断更新观念.在教学过程中,教师的讲析要少而精,应以学生的自学为主,将课堂还给学生,给学生提供足够的时间,鼓励学生通过自己的探索求得知识,培养学生独立思考的能力.学生只有通过自己的学习、认识和实践,才会有新的发现,才会逐渐养成创新思维的习惯,掌握创新思维的方法,增强创新思维的意识.在课堂教学中,教师的提问要着重于打破学生的思维定势,培养学生的质疑能力和深入探究的思维能力.教师要善于根据学生的知识水平,设计出难易适度的问题,鼓励学生积极思考、自由交流并大胆质疑,欢迎学生怀疑、反驳、否定前人的理论,提倡七嘴八舌、标新立异,让学生自由自在地发挥自己的主观能动性,允许多种答案的存在,培养学生以创新的精神吸取知识、运用知识的能力.

如教学《蝙蝠和雷达》,为了增强学生的创新意识,我在教完这课时设计了如下作业：

1.人们从蝙蝠得到启示,发明了（）,用它来（）.

2.我知道（）的发明,用它来（）,是从（）得到启示.

3.我觉得还可以从（）得到启示,来发明（）,用它来（）.

这样,教师引导学生把课堂教学中学到的方法延伸到课外,让学生在社会实践中学语文、用语文、提高语文能力,并让学生能够在更广阔的天地中进行自由创造,有效地增强了学生的创新意识.

21世纪对我们来说既是挑战也是机遇.要在激烈的国际竞争中占据战略地位,关键在于人才.21世纪综合国力的竞争离不开高科技人才的培养,而人才的培养离不开今天的基础教育.从这个意义上说,基础教育是提高全民族素质和培养跨世纪人才的奠基工程.因此,每个小学语文教师都应想方设法在小学语文课堂教学中渗透素质教育,让素质教育之花在小学语文课堂教学中越开越美.