初中历史教研论文
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小议北师大版初中历史教材中的几个问题
现在的教科书是“一标多本”,就历史教科书而言,七到九年级使用的义务教育课程标准实验教科书就有北师大版、华东师大。
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素质教育背景下的初中历史教学
摘 要:素质教育旨在培养学生的综合素质,尤其是学生的创新精神、探索精神以及实践能力,因此,在素质教育背景下历史教学。
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初中历史教学的新方法
一、实行新课程改革,是在继承基础上的改革,不是全盘否定传统教学新课程在推广和实践过程中,给人一种把传统教学“重来”。
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新课改背景下关于提高初中历史与社会教学有效性的
摘 要:教学有效性是教学的最终目标,在推行素质教育的环境下,提高“历史与社会”的教学有效性显得尤其。
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初中历史与社会教学中体验式教学模式的应用
摘 要:体验式教学是指在教学中,教师设计出符合教材教学内容的情境,以达到吸引学生主动参与学习,加深学生对所学。
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议历史教研中的“学术性”问题
历史教研要强调“学术性”,反对“非学术”的各种做法,就是要坚持教研中的理论性、真实性、准确性、客观性。
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关于在初中历史课堂渗透德育的
摘 要德育,就是对学生进行爱国主义教育、国际主义教育、社会主义教育、集体主义教育等 现在的教育提出要全面进行素质教育 在经济全。
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有关初中历史教育的
近年来,随着新课程改革的不断实施与深化,对历史教学也提出了新的要求 初中历史课堂是学生汲取历史知识į。
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初中历史教学电教手段的适度运用
【摘 要】运用多媒体等现代化电教手段进行教学,能够增强直观感受,开阔学生视野,增加学生学习的趣味性,增强历史学科的吸引力,。
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让初中历史课堂改革伴随教师智慧的成长
摘 要:新课程改革的核心在于使教育不断促进学生发展,并充分体现“以学生为本”的教育观念,注重。
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初中历史教学之人格教育
【摘 要】充分发挥历史教学当中人格教育的作用,对于正处在成长关键阶段的初中生人格形。
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如何有效实施初中历史学科教学
基础教育课程改革纲要(试行)》规定:“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程。
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观初中历史青年教师教学案、课件设计有感
近几年来,我一直参与扬州中考的阅卷工作,纵观这几年中考的走向,扬州历史中考着重体现了以下几个方面的趋势:强调。
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引言在初中历史教学中的作用
摘 要:在历史教学中,引言的作用至关重要,相对于每一课,引言犹如乐曲中的“引子”,戏曲中的“序。
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史料教学与初中历史有效教学
摘 要:提高课堂效率是新课程改革的重要目标,史料教学是提高初中历史课堂效率的重要方法之一 研究认为,史料教学能从激。
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人教版初中历史的高效性教学策略
摘 要:人教版初中历史与其他教材相比有着突出的特点,本文论述中,笔者从初中历史教学现状入手,结合人教版初中历史教材的。
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初中历史教师应具备的素质
教师的素质是一个全方位的问题,不可或缺地包括师德、专业素质和工作方法等多方面,作为一名教师,这几方面自然是缺。
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如何在初中历史教学中渗透感恩教育
90后的初中生由于家庭教育和学校教育存在不当之处,再加上受社会不良风气的影响,不少学生存有主观意识方面的。
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初中历史教学中情感教育
我国近代教育学家夏丏尊先生说过:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育”。
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初中历史教育
摘 要:历史学科是出现最早的学科之一 展望未来,我们可以预言,这门学科将伴随人类的进步而不断发展 历史学科之所以能有。